亲子阅读感受50字家长发言稿

2020-06-05 母婴育儿 61阅读
亲子阅读体会
有一天,巫XX妈妈躺在沙发上小憩,她从房间里拿出毛毯给妈妈盖上,嘴里还嘀咕着“妈妈别着凉了”。看着她那么的懂事,还学会会体贴人了,让我欣喜无比,可以说这除了学校老师的教导外,还得益于亲子阅读。
巫XX从小就比较喜欢阅读,幼儿时爱听读,上学识字后爱看书读,她从书上习得的可真多。自松涛小学开展亲子读书活动以来,她就更热爱阅读了,真正做到了“我读书、我快乐、我成长”。亲子共读的好处真不少,在此我就择几点谈谈。
一是提供了又一个交流的平台,利于我们和孩子建立亲密关系。
我工作比较忙,常出差,她妈妈工作也忙。一次,我和她妈妈在偶然间掐算时间,惊觉平时与她在家中接触的时间是如此之少!所以在开了个家庭会议后我们决定:无论平日时间再怎么紧,都要抽空与她共读一本书,从读书活动中增进与她的情感交流,建立亲密关系,弥补陪伴时间偏少的遗憾。与她共读后,我们的话题增多了,她更像只小麻雀,在家里叽叽喳喳个不停。听着她“汇报”的学校一桩桩一件件有趣的事情,我们倍感当初决定的英明了。
二是保持孩子的阅读兴趣,让孩子爱读并在此基础上有所提高。
亲子阅读可不仅仅是陪着读,陪要出效果,还要做父母的多花心思,让孩子爱读、乐读。巫XX和别的孩子一样,天生就爱玩,专注力不持久。为了让她爱读,我通常先选择好阅读的契机,从不让她在游戏、运动和阅读等几个活动中让她做艰难的选择。我们的读书时间没有固定,常常是定在满足了她游戏玩耍之后或定在做完她喜欢的运动之余。我认为只有这样孩子才能全身心地投入阅读的情境中,享受到阅读的乐趣。一直以来我都觉得读的质量要比数量重要得多,保持孩子的兴趣比什么都重要。实践证明,这种阅读的方式让巫方怡感觉自己什么都没错过,什么都得到了满足,在这个前提下她的阅读兴趣得到了很好的保持还有了很大的提高,读书达到近乎“废寝忘食”的地步,叫这只小书虫吃饭常要催上好几遍。
三是适时引导,帮助选读,做到寓教于读。
因为现在的书籍名目品种繁多,不分类型的话,孩子读的书就比较杂,此时父母的适时引导,帮助把关就显得重要了。况且孩子在不断长大,情绪稍有变化,小心眼里也许有了“秘密”父母也无从了解,此时引导与选读就帮助父母解决了难题。
记得一段时间,她总捧着《蜡笔小新》《爆笑校园》等书看得不亦乐乎,虽然我并不喜欢她看这类书,但我并没有立即喝止她不许读,而是在晚上给她讲睡前故事时给她渗透,让她自己顿悟而有所改变。一天晚上讲故事时,我特意卖关子,告诉她有那么个人,他到达一个国家时要一万五千匹马才能拉动他,当他到达另一个国家时,他又成了最可憎的小毒虫,你想知道是谁吗?而且在那本书里的飞岛国竟然有科学家想把粪便还原成食物……孩子的好奇心立刻被调动了起来,第二天立即嚷嚷着要我给她看这本书,自然而然地,那些我并不喜欢她看的那些书就靠边站了。
从那以后,我就时不时地给她推荐不同的书目,她也就有选择性地读着书。读的过程中我们常会讨论文章里的人物或事件,让她不再简单地以“好人”或“坏人”来平面化地评价一个人。当发现她情绪不大对时,我会以故事的方式让她借鉴别人的处理经验,学会客观辨证地看待人和事,学会待人处世,她的心胸也不断开阔。
有时她提及在哪次哪次事情里她吃了点亏,我问她怎么处理的。她说为了同学的情谊,为了班级的荣誉,为了学校的利益,她不计较,因为一个人心中要有别人,有集体。看到她如此的“小大人”,我真的很是吃惊,但当我看到她能在我们的帮助下自我调适的时候,我真的很开心。因为这些能力的习得除了要感谢学校老师的耐心教导之外,我觉得是有益的书籍让孩子知书识礼,学会了处理日常小事。
我们决定,今后要坚持抽时间和孩子一起快乐地读书,让孩子成为一个有着良好阅读习惯的快乐小书虫!
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