怎么写好校园广播新闻稿

写校园新闻和写新闻稿差不多，就是报道，力求简练，并能把事情说清楚就可以了，不需要华丽的词语去修饰， 其实就这么简单!好好努力吧· 要 写 好新闻稿，必须先掌握新闻体的类型和特征。一般而言，新闻体（这里仅就新闻报道体裁而言）大体有以下几类： 1、 消息 消息是对新近发生的有社会意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。它篇幅短小，特别讲求时效。因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。狭义的新闻即指消息。 2、 通讯 通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。它和消息均是主要的新闻报道形式，是记者的常规武器，但是比消息详细深入。从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描 写 为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。 3、 特 写 新闻特 写 是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面，绘声绘色，给人以特 写 镜头般的印象。 4、深度报道 关于深度报道，一般认为它不是一种独立的体裁，而只是一种报道方式，它是完整反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。各种新闻体裁都可作深度报道，几种体裁的溶合往往更适合于作深度报道。 学生记者 写 校园新闻应把握的几个角度： （一）思想角度。有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。 （二）特色角度。有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能 写 出有价值的新闻。 （三）读者角度。要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，一小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能 写 出有意义的新闻。 （四）时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。 学生记者要 写 好一篇新闻稿件，必须理解和掌握新闻 写 作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在。要把握好这一点，必须做到两个方面： （一）不要用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使 写 出的新闻或空洞无物，或言不及义而孕育新闻主题。 （二）必须有明确的新闻主题。新闻主题是一篇报道的主旨，我们 写 任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什 么 、反映什 么 ，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使 写 出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。 清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你 写 的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。 仅供参考 望采纳