《培训与开发》读后感
本书是依据目前企业员工培训与开发的研究成果编著的。全书共分11章，分别介绍了员工培训与开发的概念、培训需求分析、培训计划的制定、培训的类别与方式、培训评价、培训效果转化、员工培训后的管理、员工开发的途径和方法、培训与开发的伦理及法律问题以及培训与开发的未来取向。本书立足于企业对员工的培训实践，在介中则绍培训与开发的有关知识和技能的基础上，突出了培训与开发工作的可操作的方面，力图实用掘培枣化，帮助培训组织和培训人员解决培训与开发中的有关问题。
读完此书，感触颇深。迈入21世纪后，人力资源在企业发展中的作用越来越凸显。越来越多的企业认识到，人才是企业发展最重要的资本，企业竞争力的增强应以人力资本增值为前提。因此，许多企业把人力资源管理作为实现企业快速增长和高效运作的重要手段。
企业人力资源管理的核心是人力资本的扩充和增强。企业人力资本的扩充和增强有两条主要途径：一条途径是从激烈竞争的市场中招收，另一条途径是对现有员工的培训与开发。从市场中招收往往并不能使企业如愿，一方面，市场并没有足够符合企业条件的人才储备；另一方面，市场的风险性很大，企业可以从市场中招聘人才，但是很难保证留住人才。因此，从长远
说，人才的培训与开发更是企业人力资本扩充和增强的关键。人才的成长离不开培训，企业为了实现自身的发展目标，必须站在战略的高度重视员工的培训与开发。
员工培训与开发作为一门学科，有古老的文化渊源和知识背景。在西方，古希腊时期将学习知识作为一种美德，苏格拉底提出的“美德即知识”的命题一直是古代思想的主旋律。近代培根提出的“知识就是力量”更是工业化的思想源头。在中国，影响中国人最深的儒家经典《论语》的第一句话就是“学而时习之”。当然，无论是西方还是中国，所说的知识、学习都是一种自我意识，强调的是自觉的学习，这似乎与培训这种外在的传授不是一回事。但是，21世纪人才的培训与开发的重要取向就是个体由企业培训转为自我培训，由自我主动开发取代企业开发。这似乎又可以从古代思想中找到它的滥觞。
然而，培训与开发作为一门独立的学科却是近年的事情。随着管理学中人力资判拆源管理的发展，员工的培训与开发也从人力资源管理中突现出来，发展成为一门独立的学科。员工培训与开发也突破了古代学习的范围，由古代对知识的学习、对德性的修养转向了学习知识、掌握技能并重，在学科上更是吸收了许多自然科学和社会科学的方法，从而把员工的培训与开发推向
了新的阶段。特别是在当今这个强调知识创造财富的知识经济时代，无论是企业还是员工，对于自身发展的渴求越来越强了，“以人为本”的管理理论更强调企业与员工的共同成长，不进则退的趋势迫使人们不得不主动追求进步发展。员工希望通过培训与开发提高自我职业能力，企业也是迫切希望通过培训来提高员工的能力与素质，以便更好地服务于企业发展，为企业创造更多的效益。从某种意义上说，人力资源培训是锻造企业活力的真正之本源，也是员工塑造自我职业竞争力的源泉。因此，员工的培训与开发便成为企业管理的重要问题，它直接关系到企业的生存与发展。
