武汉大学教授程斯辉解析“如何幸福地做教师”
“幸福是什么？”程教授提出了关于幸福的几种基本看法：幸福是个体需要得到满足、个体价值得到实现后的一种情感和愉悦体验，幸福是一种稳定的、可持续的、积极的心理状态，追求幸福是一个过程，真正持久的幸福是对必然的把握与适应。由此出发，程教授深入解析了中国人、中国教师幸福感下降的原因。在谈到中国教师幸福感下降时，程教授指出，其主要原因来自教师承担的责任压力，来自社会变革对学校越来越多和越来越高的需求，来自教育系统内部的竞争和学校内部的改革，来自学生及家长对教育教学越来越高的要求。程教授提醒大家，需要警惕教师幸福感下降的危害。与此对应，程教授认为，教师要幸福地工作，需要全面认识作为“人”与“知识分子”的教师，需要把握教师职业劳动的特点，遵循教师职业的必然要求，需要把握教师角色的多重特征，学会角色转换，需要把握教师的教育生命周期，实现平稳过渡与超越，需要把握教师专业发展要求，提升应对压力的本领，需要把握教育本质，正确认识教师的社会地位，需要把握“幸福公式”——幸福=喜好+投入+意义+敬畏。程教授着重指出，教师需要对自身职业心存敬畏。程教授以自身体悟寄语在场师生，“大学教师要明道、安道、守道”，要汲取中国传统文化“敢担当、拿得起、名无常、放得下、常知足、看得开”的精髓，努力在“工作责任感、事业成就感、自信自豪感、价值提高感、关系和谐感、学校亲切感、心理青春感、岗位危机感”等方面保持一个好的状态，不断提升自己对生命的认识，提升生活本领与质量，幸福地做教师，做幸福的教师。
