高二区域地理主要由中国地理和世界地理这两大部分组成，内 容与初中地理接近，但更具体、更详细，涉及到各区域的地理位 置、工农业发展、民族风情、资源、交通等内容，知识点杂而乱， 掌握起来较困难，在开展这部分教学时，可以从以下几方面着手：
利用教学挂图对地理事物进行定位。学生在学习区域地理时，最 怕的就是确定某个国家或地区的地理位置，这方面能力的提高需 要学生经常使用教学地图进行定位，同时要求学生理解和记忆某 个国家和地区的轮廓形状，这样就能把区域与它所处的地理位置 一一对应起来。比如，我在讲解意大利这个国家时，首先要求学 生归纳意大利的海陆位置，该国的轮廓形状，再介绍意大利这个 国家的新工业特点等等，这样就能在学生的脑中留下深深的烙 在进行区域地理教学时，要培养学生的读图能力。地理知识的教学较枯燥无味，学生不仅需要具备读图能力，还要具有分析图表能 力，如直角坐标图等。训练学生这方面能力时，让学生亲自动手 动脑，自己归纳总结，最后由教师进行全面系统性地分析，这样， 学生的读图能力就能慢慢提高。
