“小心！”“别这么高！”“停！
担心孩子的安全，家长经常提醒孩子们玩耍时要小心。最近的研究表明，这种养育方式过于保护。 另外，孩子需要更多机会玩风险。风险和惊心动魄的游戏让孩子们测试他们的极限，玩弄不确定的事情。他们爬树，建造城堡，与朋友探索领土，或玩旗帜。
研究表明，冒险游戏与增加体育活动，社交技巧，风险管理技能，韧性和自尊有关。当我们看到孩子们玩耍时，这些发现直观地有道理。重要的是要明白，关于每个孩子玩耍的风险的决定不在父母或专家的手中。
给孩子一个心理和生理空间，让他们自己决定自己的风险水平是多么的自然：紧张到足以令人兴奋，但不至于太遥远，太可怕了。
父母的期望和焦虑
害怕孩子的父母是害怕的，不敢冒险。他们想知道如何帮助孩子玩耍时冒更大的风险。这种趋势也是令人震惊的，过度保护的情况也是如此。这两种方法都是危险的，因为他们忽视了孩子的能力和喜好，所以增加了受伤的风险。当大人们继续向他们口授他们可以做什么以及如何去做的时候，孩子如何能够了解自己和世界的运作方式？
孩子天生就有能力
游戏在世界上许多其他地方的户外学校和幼儿教育环境中是重要的组成部分。例如，在英国的日托和自然学校，幼儿教育学生和幼儿园建立了总部，爬树，使用工具，点燃火焰，并进行了严格的审查。
新西兰的校长决定他的学生不需要这些规定。 学生们可以爬树，筑堡垒，骑自行车- 无论他们想要什么。学校是一项研究的一部分，发现当学生被允许玩风险，他们会更快乐，学校也注意到比没有改变方法的学校更少的枪击案。
看到孩子们从事有风险的游戏，让我们意识到他们比我们想象的更有能力。在有机会的情况下，即使是较小的孩子也显示出将风险管理与自己的极限联系起来的真正能力。
我们只需要睁开眼睛，真正看到眼前的是什么。最重要的是，要让你的孩子有机会尝试一下自己，这是很重要的。学习的潜力将是巨大的。
父母可以做什么？
对儿童游戏施加过多的限制或将其推得过高会带来风险：两者都是有问题的。我们作为护理人员的角色是让他们有自由地去探索和发挥自己的选择，并支持他们管理真实的危险，并且严重威胁到他们的安全。
对于每个孩子来说，这可能是不同的，取决于他们的发展阶段，能力和个人喜好。例如，允许孩子迷路的游戏在各个年龄段都是常见的：躲在灌木丛中的幼儿可以感觉到他是丛林探险家。他的父母在给他们一种独立的感觉的同时看着。
对于大一点的孩子来说，游戏可以涉及到与朋友探索一个村庄或复杂。家长可以通过逐渐教导他们交通安全来帮助他们做好准备。
对于难以确定平衡的家长，我的实验室已经开发了OutsidePlay.ca ，这是一个在线工具，可以帮助父母管理他们的恐惧和计划，以便他们的孩子可以获得更多冒险游戏的机会。
这个计划可以简单到在干扰游戏之前数到30，以便让孩子有时间管理自己的游戏。许多父母会对他们看到的东西感到惊讶。
