古人云，国家兴亡，匹夫有责。今天我要说：班级兴衰我的责任。但这个我字是加双引号的我，有同学会问了为什么要加双引号呢？现在我告诉大家，因为这个我自由两层意思。韬略有云“天下非一人之天下也，乃天下之天下也。”意思是说天下不是一个人的天下，而是天下人共同的天下。同样班级不是一个人的班级，而是班级所有成员的班级。所以我这个加双引号的我的第一层意思是：由班级所有成员共同发出的班级兴衰我的责任。班级是一个整体，从我们踏上求学之路的那一刻起，我们就和班级产生斩不断的联系。班级就像我们的第二个家，在一个家庭里我们不能把所有的责任都加给一个人。同样在班级这个大家庭里，所有的责任都应有我们共同去承担。在此我给大家客串两个镜头，第一个镜头：班主任来班级检查卫生，发现地面不干净而此时正好我在旁边，老师问：地面为什么不干净？我回答：报告老师今天是某某同学值日，他没有打扫卫生。第二个镜头：同样是班主任来检查卫生，同样地面不干净，而正好我又在旁边。老师问我：地面为什么不干净？我回答：对不起老师是我不好，我马上打扫。同学们认为哪一个镜头更好一些呢？（观众：第二个）既然同学们都明白这个道理那为什么不去做呢？请同学们试想一下，如果在一个班级里每一个同学都能做到，发现班级脏了就主动打扫、发现班级乱了就主动去整理等等一些事，这样这个班级能不兴旺吗？所以请同学们时刻都记得：班级兴衰我们共同的责任。
同学们都听说过一句话吧？有一千个观众就有一千个哈姆雷特，同样有一千个学生就有一千种个性。有些责任不是每个同学都可以去承担的。所以这个加双引号的我字的第二层意思便是：由个人所发出的班级兴衰我的责任。这个人可以是你可以使我也可以是他。在此我举几个例子：第一我们的班主任要说：班级兴衰我的责任。韬略有云：钓有三权：禄等以权，死等以权，官等以权。意思是说钓鱼有三种权术，就像君主收罗人才人才一样，君主用高官厚禄吸引人才，就像我们用鱼饵诱鱼上钩，君主用重赏收买人才，就像我们用香饵诱鱼貌似来食，君主把不同的官位授予不同的人才，就像我们用不同的钩钓不同的鱼。其实治班和治国是一个道理。班主任作为我们班级的领导和灵魂，如果他能把所有人都安排到一个和适的位置，给予他们合适的任务，人尽其用是龙就给他一片深海，是凤就给他一片蓝天。同学们你们想一想，在一个班级里，如果潜龙在渊，凤舞九天，这样的班级能平凡吗？
第二班委会的成员要说：班级兴衰我的责任。他们作为班主任的左右手班级的核心，管理班级的日常事务，他们的一举一动一言一行都被同学们看在眼里记在心里。学校有学校的规章制度，班级有班级的纪律。如果他们都不去遵守，又如何去要求他人？严己必能率他，如果他们都能遵守学校的规章制度，诚信待人说一不二。然后再去要求他人，还有谁会违背他们的管理。一个服从管理的班级几率能不好吗？一个纪律严明的班级能不兴旺吗？
第三我要说班级兴衰我的责任，这次代表班级参加这次演讲比赛，说真的我很紧张，在年级组开会时，我看见其他选手都是久经赛场，同时在九月份学校举行的诗歌朗诵比赛中，我更是亲眼见证了他们出色的表现，而这次演讲比赛他们变得更加稳重，更加成熟。我作为一个初上赛场的“菜鸟”，我拿什么区和他们争？刚刚在台下我更是压力倍增。他们这次演讲比赛的内容比上次诗歌比赛的内容更加华丽，我这平淡的语言如何能撼动他们。我想过放弃但是当我感觉到班服的温暖，当我看见同学们鼓励的眼神，我知道这是班级给我的责任，班级兴衰，我义不容辞。也许我会碰壁，但即使撞得头破血流我亦无怨无悔。
如果人生如梦，痛苦的是梦碎后却是无路可走。
如果时间不在，痛苦的是会议破碎的往事，而我的往事却是他人的笑柄。
如果心还有飞翔，那便是逆风之翼的奋起。纵使只是玻璃马车，我也会用自己去听那最后的一响，因为这便是我传承自我高二21班的倔强。
集体的力量固然伟大，但个体的力量也不容忽视。牵一发而动全身星星之火亦可燎原，只有我们把个体及合成一个整体，再用整体去安排好每一个个体，这样我们的班级才能兴盛。所以现在我要说：班级兴衰我的责任，我们共同的责任。
请允许我在比赛的最后以一首我自己写的词作为结束
念奴娇·高二年级展雄风
十载寒窗，求学苦，相聚田园幽路。文化长廊壮吾志，陶冶情操听涛园。书声琅琅，诗词飘香，展大师气象。青春如歌，三千学子齐唱响。
今日登上赛场，见高手如云，字字铿锵。显高二年级，文理交辉，纵横四海，实至名归。汝莫笑我，蜉蝣撼大树，不知自量。逆风而上，敌强我更强。
