1、首先画一个圆作为主题，画成可爱的形象，如下图。
2、给作为主题的圆，画上多个分支，如下图。
3、给每个分支画上二级分支，主题涂上黄色，如下图。
4、一级分支涂上红色，二级分支涂成蓝色，填充上内容即可。
扩展资料：
应用领域：
自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用。
后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。
参考资料来源：百度百科－思维导图
