以“《感动中国》人物”为素材的作文系列（一）
[题目]
“2007感动中国特别奖”颁发给了中国航天科技集团公司“嫦娥一号”研发团队。感动中国推选委员阎肃对该团队的评价是：“最崇敬他们，创造惊天动地的伟业/最热爱他们，平均年龄不到三十岁/大江后浪推前浪，/丰田新穗赶旧穗。/好日月，好社会，崛起振兴/靠的就是这新一辈”
请以“年轻”为题，写一篇文章。
[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
[指导]
本题参考立意：“年轻”不代表岁月，不欢迎庸俗，不需要悲观，决不能放弃理想；少年壮志当拿云；后生可畏；人要永葆青春，只有意志坚定，乐观向上，不断追求，等等。
考生若选写议论文，从“为什么要保持年轻的心态”角度展开思考，可确立的分论点有：一、年轻是一种朝气，可以使我们充满对生命的热爱；二、年轻是一种激情，有助于我们将热爱转化为生命中的精彩；三、拥有年轻的心态，可以使我们更好地享受生活；拥有年轻的心态，也就拥有了人生的幸福……再从“如何保持年轻的心态”角度进行发散，则可提炼出“始终保持对事物的好奇和对他人的爱”“大胆尝试新方法和探索未知世界”等分论点。
[佳作]
年 轻
江苏省太仓高级中学 周阳
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这是曹公《龟虽寿》中的名句，我一直很喜欢读，有时读出一种开阔豪迈的胸襟，有时读出对死亡的无所畏惧乃至蔑视，有时读出“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的倔强，有时又读出一种青春永驻的乐观心态。（开篇多方位解读《龟虽寿》中的名句，并以“读出一种青春永驻的乐观心态”点题。）
人，就该活得轰轰烈烈；英雄，更该永不言老，永不言败。曹操，这位大将军，在宛城丧子折将后痛定思痛；这位汉丞相，在败走华容时三笑周瑜、诸葛亮；这位魏王，在割须弃袍之后巧施反间计……连遭挫折却始终没有放弃一统天下的抱负，即使身后骂名累累。不像刘备，被陆逊一把火烧了个七百里连营烧回白帝城，从此一病不起；也不似孙权，守着父兄的基业，夺了个荆州后便南面称帝。（充分展示对曹操生平事迹的谙熟；把曹操与刘、孙二人对比，堪称妙笔。）
有志不在年高，只要有志，人就永远年轻。（“有志不在年高”是说年轻人也可开创一番业绩，引在这里不够妥当。）武则天称帝后，尽管年逾古稀，据说又重新长出眉毛，花白的头发中又冒出了几缕青丝。她对生活的热爱，对太平治世的渴求，竟然有如此神力！
我喜欢毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的激越，也很欣赏《康熙王朝》主题曲中“我真的还想再活五百年”的豪情。（“我喜欢……也很欣赏……”融情入文，好。）人生在世，谁能不老，谁会不死，但只要有一腔热情就好。所以我深憾汉文帝“不问苍生问鬼神”的荒谬，痛恨《红楼梦》中贾敬求神炼丹的颓废。同时，我也不认同年轻气盛，为了某个志向不顾一切地盲目地去拼命，所以我为那个“匈奴未灭，何以家为”的气短英雄感到不值，为那个“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的少年感到可惜。当生理上年轻时，最好还是老成一点好；当生理上衰老时，还是应保持一颗年轻的心。（对比中凸现见解。）
于是我又想起了那些作家。有的人一辈子跟笔杆子打交道，始终笔耕不辍，像鲁迅、巴金、巴尔扎克等，他们为人类留下了一部部不朽的著作，他们永远年轻。而有些人写了一两部轰动文坛的巨著后便“金盆洗手”，尽管可能是受到了社会环境等的影响，但他们毕竟丧失了创作潜力，心境也已老化了，未免让人惋惜，因为我们对更多更好的作品的期待就此落空了。（对反面事例中的“有些人”，如能点出他们的姓名，真实性和力度上可得到强化。）
永远年轻，生活才会不断地流光溢彩，生命才有得以延续的理由。一旦人的心变老了，也就意味着“生命”即将告终，那是多么可悲的一幕啊！
四季如春——
这就是人生的最高境界。（结尾用语简洁而有意蕴。）
[点评]
本文为一类卷，得分：57分。
这是一篇切合题意、感染力较强的优秀之作。作者紧紧扣住“永远年轻”这一论题，援引充足的论据，娴熟地运用正反对比论证进行分析、说理，读来有理有据而又亲切自然。此外，遣词造句上也有一定的表现力。
以“《感动中国》人物”为素材的作文系列 （二）
[题目]
阅读下面的文字，按要求作文。
《感动中国》推选委员陈章良，在推荐钱学森老人时这样写：“他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。”是的，在“民族脊梁”钱学森心里，“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。
请以“善待名利”为话题写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于800字。
[指导]
此题若选写议论文，一般应运用辩证的眼光，恰如其分地展开剖析，不能片面化、绝对化。当然，本题要写出新意与个性，还可在文体选择与写法上多动脑筋。比如大胆想象，让“名利”给主人写一封信，阐述话题的丰富内涵；或者将“名利”虚拟成被告，写一场“心灵的审判”……都能给人耳目一新的感觉。
作文标题可以也应该活泼些。比如：1、都是名利惹的祸2、真水无香3、爱“你”没商量？4、名利，想说爱你不容易5、名利专访。
[佳作]
笑谈名利
江苏省太仓高级中学 赵蓓蓓
春节期间，从报纸上看到这样一则报道——著名女歌星xx前往上海献艺，演出按时开始。然而，当这位明星即将上场时，她却突然向主办方提出加价。对方一听，血涌脑门：“这不是敲竹杠吗？不行！”“那我就不唱！”……于是，双方僵持不下，观众却被晾在看台上空等，左等右等不见女歌星出现，便怒吼、痛骂、吹哨、跺脚、砸椅子……
合上报纸，我不由喟然长叹：现在有不少人，总是把名利看得比什么都重要，而且往往想用“名”来获取“利”。这样的情况不仅在文艺界，在科学界也已屡见不鲜。现今的科学家为了名利而对簿公堂的事，不是时有所闻吗？相对于伦琴的时代，让人难免有“哲人日已远，典型在夙昔”之感。
可是，也并非所有的科学家都那么在乎“利”。在科学日渐与商业挂钩之际，英国人霍金在一篇纪念物理学家狄拉克的文章中表示，如果当年狄拉克将所发现的电子相对论方程式申请专利，那么他会成为全世界最有钱的人之一——所有生产电视机、电脑的公司都要付给他钱。而“2007年度《感动中国》人物”钱学森、闵恩泽，在上世纪50年代都曾放弃国外优越的科研、生活条件，毅然回到祖国。他们爱国有志，报国有恒，淡泊名利而把报效国家作为毕生的追求。
谈到“名”与“利”，不由想起金庸笔下那个老顽童周伯通。华山之巅，他高兴无比地推举各路豪杰为天下英雄，唯独没有想到他自己。难怪黄药师叹道：“我视名利为粪土，一灯大师视名利为浮云，却比不上一个周伯通——心中无半点名与利！”
古往今来，多少人一辈子追求的不正是“名利双收”吗？可是，并不是每个人都能拥有这四个字的，真正拥有的，恰恰是那些不为这四字牵绊的赛跑者。他们往往把名利看得很淡，都认为潜心于自己热爱的事业才是人间最大的乐趣。就像“试飞大王”黄炳新所说的：“脖子上吊着名利这块金砖跑步，会累死的！”
其实，人都一样，都想取得事（学）业上的成功。但在走向成功的征途上，决不可掉进浮名虚利的陷阱。否则，你不仅会智力退化，才思枯竭，还会应了老祖宗的一句话——“爬得越高，摔得越惨”，到头来，甚至连已经得到的也会统统失掉！
[点评]
这是一篇带有杂文味的精彩的议论性随笔。作者紧扣话题，引申出“潜心于自己热爱的事业才是人间最大的乐趣”的观点，很能引发读者的同感。
文章说古谈今，材料丰富，行文老练洒脱，表现出开阔的阅读面和扎实的语言功底。
以“《感动中国》人物”为素材的作文系列（三）
[题目]
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”
请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
[指导]
“看到自己与看到别人”是一个关系型话题，命题意图在于启发考生要关注别人，不能因某种利益而只顾自己，不顾他人。话题表现出对处在成长期和转型期，处在世界观、人生观选择路口的青年的特殊关怀，并力图将这种关怀转化为青年的自我反省、自我认识。
本题的写作范围是比较宽的，体裁的选择也很多。那么，可以从哪些方面展开呢？其一，从记叙类文体角度构思，可以叙写一个曾经怎样对待自己、对待他人的故事，如对过去以自我为中心、不体贴他人的反省；也可讲述一个在体贴别人、关心他人的过程中得到快乐的故事，等等。其二，从议论类角度构思，可以阐述应该怎样对待自己、怎样对待别人等。其三，在内容的选择上，也有宽泛的范围，可以写关爱世界唤真情，可以写关爱亲情吐挚情，也可写关爱弱者见人情；还可从倾听别人、走近别人、帮助别人等角度切入话题。总之，在写作时要选取能感动自己也能感动别人的材料，可以把记叙、描写、议论、抒情等表达方式有机结合，这样才能写出声情并茂的佳作来。
[佳作]
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
——题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱与呵护，却从未注意他们两鬓日益斑白的发丝；
也许，你只是运用自己的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”；
也许，你只是为了一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上；
也许……
也许，在心的舞台上，你一直是个独舞者。
宇宙由微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。
人“个体”的本性，决定了他很难心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往有个“度”。人总是生活在群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。古代的帝王集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，若不把老百姓装在心中，那么很可能就是“覆水之舟”了。我们现代人更是如此。毕竟，我们没有一呼百应的权力，总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。
据媒体报道，香港教育界的传奇夫妻胡鸿烈、钟期荣均已89岁高龄。他俩青年时代就是民国司法外交界的青年才俊，1953年回香港后，两人一直是执业律师。因感于许多年轻人没钱上大学，1971年他们出资创办树仁学院，牺牲自己的青春和健康，为香港社会培养了数以万计的人才。35年来，胡氏夫妇为学校拼尽心力。胡鸿烈更不惜以迟暮之年，回律师楼工作，为学校大楼挣工程费。正因为他们看到了贫困学子的艰难，心系教育，所以才抛家舍业，奉上毕生积蓄估计至少4至5亿元，让树仁学院成为一座矗立的丰碑，永远感动中国。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠予了什么收获了什么无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么也无关紧要，只要看到自己的同时也看到他人，就可无愧于心了。
每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！
[点评]
这位考生以“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大”作为题记，醒目地把主旨揭示出来，便于读者迅速把握。
文中的“心”指“胸怀”，即“看到自己也看到别人”。作者从如何看待自己的父母起笔，列举日常生活中的各种现象以及古代帝王的历史教训，道出了“如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在‘自我’中”的道理；接着又结合香港树仁学院创办人胡鸿烈夫妇的事例，从正面作阐发。结尾部分句式整齐，收束有力。
“感动中国人物”素材的多角度运用例析
一到作文时，许多学生总觉得手头没有适合的素材可用，常有“巧妇难为无米之炊”之感。其实，很重要的原因是不善于多角度分析材料，找准素材与主题的有效契合点，一材多用。一个素材，因取舍剪裁的不同，常常不只可以说明一个问题。平时，只要我们多挖掘、善组织、巧点题，定可在素材的运用上得心应手、游刃有余。
因具有典型性、时代感等特点，“感动中国人物”是每年高考考生常选的作文素材。不少作文因选用了“感动中国人物”这素材，在发展等级上达到了“材料新鲜”，增加了文章亮点。下面仅以“05年感动中国人物”中“邰丽华”素材在06年高考作文中的运用为例子来简析素材的多角度运用。
例1：人有意气，才能压不垮。锤不弯，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国，若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？——06年湖南卷满分作文《谈意气》
邰丽华是一名聋哑人，但她并没有抱怨命运的不公，而是克服残疾顽强的训练，最后用绝妙的舞姿演绎精彩的人生，诠释生命的真谛。这过程体现了邰丽华的坚强意志和无畏的气概。《谈意气》一文的作者正是经过对素材的理解、感受，挖掘出邰丽华身上“有意气（意志和气概）”的精神品质，从而找准了与文章主题的契合点。在行文中，语段紧扣话题“意气”，通过正反两方面来叙、析、评素材，采用人物事迹的铺陈加上合理的推测，有力的论证了“人有意气，才能压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不衰”这一观点，加上明确的点题语，从而达到了素材与主题的有效对接。
例2：……在一个柔弱美丽的女子身上，我真切的读懂了“坚韧”二字。她，邰丽华，尽管生活在无声的世界里，她却是始终面带微笑，像一个误落世间的仙子。在她的眼里，我看不到丝毫的痛苦与抱怨，有的只是坚韧。邰丽华写过一段极其质朴的文字：“其实每个人的人生都是一样的，有圆有缺，有满有空，我们应该多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满，那样就会快乐许多。”品读她的人生，我读到了坚韧。——06年安徽卷满分作文《经纬人生》
安徽卷考查的是以“读”为话题的作文，作者把“读”的内容放在人生上，选取人生中不可或缺的品质——坚韧等来立意。从邰丽华身残志坚，以一种积极、乐观的态度来笑对人生，于无声处展现生命的蓬勃，创造人生事业的辉煌这角度来看，可以挖掘到邰丽华“坚韧”的性格特点，语段围绕“读坚韧”这中心来组织、分析素材，引用邰丽华的一段文字来增强素材的真实性和论证力度，这样，既做到了扣题，又达到素材与主题对接的效果。
例3：让我们把目光再投向2005年春节晚会的现场，一群美丽的少女用她们优美的舞姿征服了所有的观众。“千手观音”让每一个中国人记住了她的名字。你可知，就是这群少女，她们却是在无声世界里长大的。是的，上帝让她们失去了声音，她们却用优美的肢体语言告诉人们：在这个世界上，只要你找准自己的位置，你就会获取成功！——06年全国卷满分作文《找到人生的定位》
作者在全面理解作文材料的基础上，选择从牧羊人的角度立意：每个人都要找准自己的位置，在生活的大海里，请给自己准确定位。结合对“05年感动中国人物”评委会对邰丽华评价中“用残疾创造一种特殊的美丽”这句话的理解、引申，根据文章主题来叙述、分析素材：“……上帝让她们失去了声音，......只要你找准了自己的位置,你就会获取成功!”角度的转换，灵活的组织，巧妙的点题，旁述评说的办法使素材与道理融合为一体，也使素材与文章主题和谐对接。
例4：是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地骄傲，幸福没有凭吊，你去雕琢心中的天使——千手观音，你是我心中的最美！
邰丽华，你无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么娇艳，那么动人，你心中定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使。——06年广东卷满分作文《心有天使，诗意人生》
文章围绕主题“用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使”，选取了邰丽华这一素材，展现了她身上天使般的坚强之心。语段以两个问句开头，引出素材写作对象邰丽华，从“雕琢心中的天使”这角度出发，借助适当合理的想象和推测：“你心中定有自己雕琢的天使”。使素材表现出新意，达到扣题点题的要求。
以上四例，用的都是同一个素材，但运用的角度各不相同，组织和分析素材也不相同，为不同的主题服务。要真正做到一材多用，首先，要对原始素材有全面的熟悉、读解和感悟，甚至是创新，尽可能多地挖掘出素材的内涵。“05感动中国人物”中对邰丽华的介绍、评委感言和颁奖辞不足400字，但言简意丰。从不同的角度可以解读到不同的内涵。比如上四例的“意气”、“坚韧”、“人生定位”和“雕琢心中的天使”，还可挖掘出如“乐观”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完美”、“永恒”、“奇迹”、“命运在自己手中”、“美丽”等内涵。其次，要对所写的话题、命题、材料作文有全面、准确的理解，对文章主题有清楚、到位的把握，找准素材与主题的契合点。紧扣题意，围绕主题，根据不同的表述角度和侧重点，运用各种方法来叙述和分析素材。可以由原始素材中的关键词或关键语句引申拓展开来，借助合理的想象、联想来丰富素材；可以直接采用原始素材中的相关内容，加进自己的读解和感悟；行文中有自觉的扣题意识，而不是全部照搬原始素材再贴标签式的点题。
素材的多角度运用是有计划、有预谋的运用技术，只要平时注重素材运用的训练，领悟并掌握了一材多用技巧，素材不就等于成倍增加吗？作文时也就不再有“无米”之忧了。
