1政策环境
当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。用人单位有自主用工的权力。因此毕业生自主择业不是毕业生的一厢情愿或为所欲为。双向选择是选择与被选择的关系，是主客体的辩证同一，选择的双方不是谁必须服从谁的题目，而是双方在相互满足对方需要基础上而达成的一种契约关系。
2经济环境
一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。从整个国家范围来说，经济的发展和科学技术的进步，劳动生产率的进步，职业演化速度的加快，就业岗位的增加，都是极为相关的因素。从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。目前，我国经济增长方式的转变和经济结构的调整以及科教兴国和可持续发展两大战略的实施，对大学生就业的影响已显现出来。
社会经济状况直接反映到职业的经济地位和行业的经济状况上。近几年IT产业发展迅速，在国民经济中的地位直线上升，需求数目大幅上升，质量要求较高，毕业生就业出现结构性矛盾，表现为专业与需求，层次与需求的失衡现象。由于学校培养周期与社会需求变化的频率非同步发生，学校针对社会需求的调适往往是滞后以致错位，这就要求大学生要熟悉客观经济环境对就业的直接影响，充分发挥主观能动性，克服客观环境的不利因素，主动适应社会需要。
（三）社会心理环境
1社会时尚
社会时尚就是在社会中流行一时的风气或风尚，它是一种非常规的集体行为模式。时尚在人们生活中是非常广泛的。它可以发生在人们日常生活最普遍的领域，如衣着、衣饰等方面；也可以发生在人们参与社会活动的接触交往中，如语言、娱乐等方面；还有的发生在社会意识形态方面，以影响人们的社会心理方式表现出来，如政治、道德、宗教、教育等。由于时尚表现出的时髦性、时热性、时狂性等特点，人们崇尚的行为取向就会表现出社会时尚运动，这对大学生择业的影响是不可忽视的，如大学生择业中出现过的大城市热、合资企业热、“孔雀东南飞”以及现在盛行的公务员热、考研热等。时尚又与社会***有关。社会***能够引导时尚运动，时尚也能形成较为集中的***和热门话题；反过来，***"或热门话题又促进或阻滞时尚运动。时尚对人们的正负面影响，会造成行为结果的不同。健康的时尚，会激发人们的责任感和使命感，形成正向行为导向；非健康或带有偏见的时尚，会造成人们思想意识的偏狭和行为取向的偏差，在大学生择业中易于形成从众、攀比、自卑等灰色心理倾向和盲动的行为。
2父母及亲友的意见
由于我国传统观念的积淀，子女与父母之间依靠与被依靠、控制与被控制性较强。受其不同情况的影响，大学生在择业中的的表现是不尽相同的：有的学生缺乏自主的勇气，依靠于父母的经验，选择什么样的职业岗位由父母作主；有的父母怕子女缺乏经验，生活阅历浅，控制子女的择业行为，不答应其自己作主；有的父母是支持和鼓励子女主动选择，自己作主，并提供参考意见。这几种影响方式，对大学生择业所产生的结果是不同的。尤其是年龄较小的大学生对父母的依靠程度或受父母控制的程度更强。也有的大学生由于父母的从业境况或能力欠缺等原因，通过较有影响的亲友作主或征求其意见，根据其认同与否来决定自己的择业往向。
3老师的顾问作用
在计划经济条件下，大学生的就业岗位是在辅导员、班主任和其他老师共同参与下决定的，老师的意见起主导作用。在市场经济条件下，固然改变了前种模式，但是老师的意见仍对学生的择业意向和择业行为产生着重要的影响。比如，专业教师对本专业的情感和对某一类或某种职业的认同。思想教育和就业指导老师的意见也直接或间接地影响着学生的择业意向和择业行为产生着重要的影响。当然，老师的意见仍然不能完全摆脱个人主观的色彩，由于不同的老师职业价值观的不同，对学生择业的影响结果也存在一定的差别。
4性别差异
男女性别的差异，导致劳动能力和工作时间的差别，这是客观事实。正因如此，才要求人职公道匹配。对于女大学生来说，除了某些特殊的职业岗位外，应当说具有广泛的职业适应领域。但是，有两种情况左右着女大学生的择业心理和择业行为：有的女大学生择业范围狭窄，对有些可以适应的职业岗位有畏难情绪，有不如男同学的心理定势；有的用人单位从本部分利益出发，不愿意接收女毕业生，尤其是女毕业生较适应的职业岗位也存在这种情况，这就造成了女毕业生一定的心理压力。
作为市场经济条件下的大学生，固然在择业题目上受社会影响因素较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，不人云亦云，应对自身条件和社会需要做出判定，摆脱对父母的依靠关系，逐渐树立自主、自立、自助、自择等适应市场经济的新观念。作为女毕业生，也应变压力为动力，增强自信心，努力进步自身素质，主动迎接挑战。当然，社会***导向以及对女毕业生就业的保障机制的建立等方面，也应做出更大的努力。
（四）社会发展环境
改革与社会发展为毕业生就业创造了更广阔的舞台。毕业生的就业心理趋于成熟和理性，毕业生择业的躁动、盲目、灰色心理现象有所降低，这与社会发展所创造的就业环境有着极为密切的关系。
