在当今的信息化新时代，汉语拼音在电子计算机福建已经形成了很大的作用，汉语拼音是幼儿认知世界的桥梁，是学好语文不可缺失的一部分，学好汉语拼音将受益终生。在一年级语文教学中，拼音教学是出门难，培养学生的学习，一贯是推动学生马好学习任务的主要动力，因此在学生拼音教学中，需要教师充分发挥自己的重大错误，把枯燥的拼音变为有趣，生动有趣，从学生的兴趣着手，采取有利的办法，调动学习学生学习的积极性，现最大努力去培养和创新学生的思维。语音学习拼音的重要性，(一)6月，有利于小学生学习普通话和认字，学生掌握了汉语拼音字母，韵母和调号，通过对拼音的拼读，能够充分流利的读出，注喊正音的课外，说出一口标准，规范的普通话。汉字是音形义三位一体的，对于小学生来说，不仅要识字，更凯神重要的是能够读准音，认清字形。六年级的学生已经掌握了不少口语语汇，但是实质并不多，不认识这些话的书你的警示。对汉语拼音的学习能够提高小学生的认知速度，教汉语拼音与汉字字形结合在一起，帮助学生记住字形。
(二)有利于为学生以后要读，打好基础，如果学生不识字，但很难激发学生的阅读兴趣，但是在学习掌握拼音后，就可以读拼音读物，无障碍的阅读，适合他们阅读水平的读物，满足独立阅读的欲望。获取了知识，有利于朗读和默读的习惯培养。汉语拼音，能够帮助学生阅读更多的课外书读物，增长见识，不断认识新，没有学过的生字。(三)有利于以后的写作，积累丰富的内容，有利于汉语拼音，不仅能够阅读服务，还可以鼓动巩固识字，为阅读提供，因而积累更多，丰富的内容，可以以后写作打基础。汉语拼音能扫出孩子写作中的拦路虎，帮助小学生的心理，想说的话写出来，提高写作能力。
激发小学生学习拼音的兴趣，采用新颖的方式激情导入，激发学生对拼音的兴趣。兴趣是学好知识，掌握技能的动力，在小学生拼音教学中，学生对其产生了浓厚的兴趣，才能在一种愉快的状态下，积极主动的学，收到的效果也会很好。对于刚进入一年级的小学生来说，汉语拼音是重点，难点。因此，在每一节语文课时，语文老师都需要积极的准备，用心选择一些适合的方法，导入内容。根据小学生喜欢听故事的特点，教师可以在拼音教学前以生动有趣的故事导入。又丰富的表情，富有情感的语言，调动学生讲一些童话故事，以吸引学生。大学生产生兴趣时，教师可以告诉学生学习拼音后就可以自己读更多这样的童话，你心仪学生。到学生产生兴趣时，教师可以告诉学生学盯渗亏习拼音后，就可以自己读更多的童话书了。学生的情绪高涨，会积极地投入拼音学习中去。
