幼儿园环境保护专题教育会议

一、在“变废为宝”的手工活动中渗透环保教育生活是知识的来源、是艺术的来源，引导孩子关心身边的环境，是我们首先要做的事情。我们的生活中有很多废旧物，废旧物如果不能很好的处理，会对环境造成很大的污染。然而，我们在平时的环境布置和制作教玩具时经常会用到这些废旧物。于是，我们的环保教育就先从让孩子发现废物价值，能废物利用做起。1.发现废物的价值。一开始，我指导孩子用牙膏盒做成房子、汽车，用可乐瓶做成娃娃等，虽然并不是很精致、美观，但他们对自己的作品爱不释手。从这些制作活动中，他们发现了原来这些即将被丢弃成为垃圾的东西还能再利用，经过自己的设计和制作能变得这么有价值。2.参与废物的收集。渐渐地，他们开始有意识地寻找，看到一个盖子，会想到可以把它做成娃娃的帽子；看到一个纸筒会说这也许可以做成个花瓶……于是，他们开始收集各种废旧物，班级里的废旧物越来越多，到后来我们就成立了“材料超市”，孩子们会把自己带来的废旧材料分类放在“超市”里。在这里，孩子们会很有秩序地把所取来的材料放在自己的托盘里，进行制作。制作好之后，也要求他们把剩下的材料放回去整理好，不能再用的东西扔到垃圾桶里，让保护环境从身边的小事做起。二、在多形式的幼儿美术活动中渗透环保教育幼儿美术的形式是多种多样的，我们发现除了利用废旧物制作的手工活动能很好的激发幼儿的环保意识外，还有很多美术活动的形式可以渗透环保教育。1.感受自然美、亲近自然，通过绘画和写生激发幼儿的环保热情。幼儿年龄小，缺乏生活经验，他们最初只是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知、理解。在他们眼中，自然界的一草一木都具有和人一样的生命与情感，一块石头、一只昆虫都能成为他们游戏的伙伴。这种珍爱生命、善待天物、乐以大自然为友的纯真情感是幼儿形成良好环保意识的基础。因此，我们会带着孩子来到室外，走进大自然，让幼儿实地观察，进行绘画、写生等美术创作，在创作中加深对自然界万物的了解与喜爱之情，这种潜移默化的教育比空洞的说教更有利幼儿真正理解保护生态环境的意义，养成保护环境的良好行为习惯。2.通过美术欣赏等视觉感受，了解环保知识，激发对环保的紧迫性。孩子们对环境保护的知识是很狭隘的，我们就通过观看、欣赏录像和图片，让孩子知道水污染、空气污染、噪音污染等等给人类带来的影响，从而让孩子感受到环境保护的紧迫性。这里，孩子们会使用漫画的简单和夸张的手法表现地球面临的危机，把自己了解到的环保知识画出来。同时，我们还通过对比欣赏，看我们没有遭到破坏的地球和美丽家园，让孩子进一步感受美好的生活环境给我们的快乐享受，我们鼓励孩子用绘画来表现对美好未来的憧憬。3.通过宣传画、环保时装秀等宣传活动，鼓励幼儿参与环保行动。为了实现“保护地球、重建美好家园”这样一个美好的愿望，孩子们除了约束自己的行为参与环保，也知道单凭自己的力量是不够的，需要的人一起行动。“六一”节期间，在“走进社区”的活动中，我们画了环保宣传海报，并且把用废旧物和自然物做的作品以照片和实物的形式陈列出来，还用废旧物做了环保时装，进行环保时装表演。在启发的人参与“变废为宝”的行动时、更希望能激发他们保护环境、保护地球的愿望。