可运用环境描写强烈烘托气氛和情景。
主要注意人物的语言、动作、神态描写。
不可偏题，避免病句及白字，合理运用修辞。
例句：
六一儿童节到了，一大清早同学们就涌进教室。小鸟在窗外叽叽喳喳地欢闹，仿佛在为我们庆祝。老师在黑板上画了美丽的粉笔画，祝我们儿童节快乐。瞧，同学们有的聚在一起交换零食，大饱了口福；有的围成一圈轮流表演，逗得他们捧腹大笑；有的和好朋友追逐嬉戏，在桌椅间来回穿梭打闹……看到我们其乐融融的景象，老师也不由地笑了。
可运用环境描写强烈烘托气氛和情景。
主要注意人物的语言、动作、神态描写。
不可偏题，避免病句及白字，合理运用修辞。
例句：
六一儿童节到了，一大清早同学们就涌进教室。小鸟在窗外叽叽喳喳地欢闹，仿佛在为我们庆祝。老师在黑板上画了美丽的粉笔画，祝我们儿童节快乐。瞧，同学们有的聚在一起交换零食，大饱了口福；有的围成一圈轮流表演，逗得他们捧腹大笑；有的和好朋友追逐嬉戏，在桌椅间来回穿梭打闹……看到我们其乐融融的景象，老师也不由地笑了。
