原发布者:中国学术期刊网
高中体育教学论文摘要：针对高中体育课教学的特殊性，克服多变的极端天气和不利的教学环境，激发学生创新激情，根据教学活动内容，精心设计教学活动的练习场地，能激发学生对练习的兴趣，唤起其创新精神。如学习前滚翻运动时，可把体操垫摆成圆圈形，这样学生做前滚翻时，就可以有新的体验。教师还可以在教学器材上力求新意，增强练习的趣味性，提高学生的练习兴趣，激发学生创新激情。在教育前沿阵地的教学工作者，深知中学对青少年学生实施自然身体素质培养与训练的内容重要，高中体育教育教学在培养民族创新精神和创造性人才方面有重要的作用，学校体育是学生和谐发展教育的重要组成部分。为了学生有一个独特开阔的学习环境及充分观察、操作、实践的表现机会，作为一名高中体育教师要克服自然因素与人为因素的干扰，更要在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，在教学中培养学生的创新意识。以下是我在教学中的一些做法：1在体育教学常规中要科学合理地安排教学内容在体育课的常规教育教学中，天气酷热的夏季体育课，我经常安排一些运动负荷小、练习密度大的运动项目，如韵律舞蹈、武术、技巧等运动项目。这样，学生练习起来体能消耗不大，又有一定的练习密度，在高温条件下是行之有效的练习项目。学期计划、课时计划要考虑季节因素，这个季节安排内容项目，要考虑运动负荷不要过大，运动量适中，不至于使学生感到是一种负担，让他们感觉夏季体育课同样有趣，又充