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2022-08-08 母婴育儿 91阅读
父母教育孩子遵循的四大原则
『第一大原则:亲密有间』
孩子也有自己的小天地,他们不希望别人随意闯进自己的房间
宝宝一向是妈妈的“乖孩子”,谁知道有一次,竟然和妈妈起了一次大冲突。妈妈在整理宝宝房间的时候,把一个又脏又旧的布娃娃扔了,宝宝知道后不依不饶,质问妈妈:“那是我的娃娃,你凭什么扔掉?以后不许乱动
我的东西!”妈妈气坏了:“好啊你,天天亲你疼你,谁知道翅膀上毛还没长全呢就想单飞。我偏动你的东西!”妈妈一气之下把宝宝那些舍不得扔的很旧的玩具全给扔了,宝宝气坏了,一边大哭着往回捡一边骂:“坏妈妈!坏妈妈!”这件事情并不大,却搞得妈妈也伤心,宝宝也伤心。
这涉及父母和子女之间相处的一个原则:亲密有间。我们常说“亲密无间”,心理学研究却表明,每个人都是独立的个体,有自己的隐私和个人空间,一旦被入侵,就会表现得烦躁不安,忧虑戒备。只有个人空间得到充分尊重,才能心态平和,做事也会比较冷静。
父母和孩子之间,也需要“有间”。很多家长要求孩子不要随便乱翻父母的东西,因为大人要有自己的空间。其实孩子也有自己的小天地,他们不希望别人随意闯进自己的房间,即使是至亲至爱的父母。只有亲密有间,家庭才能既成为一个亲密生活的共同体,又成为一个个性自由发展的场所。生活在“亲密有间”的家庭里的孩子,从小就明白:人与人之间,要保持适当的距离。
『第二大原则:尊重有度』
父母处理与孩子关系的时候,既要做孩子的知心朋友,也要做一名严格的长者
小乐的爸爸是一个教子观念很新的人,和孩子如朋友,如兄弟,独独不像父子。他的做法是让儿子直呼其名,事事听取小乐的意见。他一直认为,只有这样才算是真正尊重孩子。没想到,才几岁的小乐变得非常任性,一切惟我独尊。
当爸爸意识到这一点的时候,父子之间的冲突已经激烈到无法化解,有一次,两人又发生了冲突,最后气得爸爸抓住小乐,劈头盖脸一顿痛打。小乐搞不清楚,为什么一向和自己亲如哥们儿一样的爸爸,怎么突然变成了恶魔,他感觉受到严重的伤害。
这是一个过犹不及的典型例子。尊重太过,就成了没有原则的妥协;尊重不足,冲突会随即产生。怎样才能算是尊重有度呢?父母处理与孩子关系的时候,既要做孩子的知心朋友,也要做一名严格的长者,让孩子信任你,乐于向你敞开心扉,同时又遵从你的一些决定。家长制的威风不可取,你可以用温和而坚定的句式提建议:“假如我是你,我就……”这样说法会让孩子感觉自己受到尊重,对父母的意见也比较容易理解和接受。
『第三大原则:满足有限』
在孩子提出过分要求时,要坚决抵制。父母的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力
朵朵是个活泼可爱的孩子,就是有点“贪心”。每当父母答应她一件事,她就马上加码。有一次她要买书,爸爸就给她买了一本。谁知她拿着这本,又渴望地盯着另一本,爸爸不忍心,又给她买了。当拉着她出门的时候,朵朵仍旧满脸不高兴。问她怎么了,她说:“爸爸不好,就给买两本书!”这种情况还有很多,慈爱的父亲受不了朵朵的眼泪,大多数情况都选择妥协。
结果发现,越妥协朵朵的要求越多,到最后,朵朵几乎总是泪汪汪的,因为世界上有那么多事是爸爸无法替自己实现的。
其实,这是父母对孩子的欲望不加控制的结果。法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中,对为人父母者说过这样一段发人深省的话:“你知道用什么办法准使你的孩子得到痛苦吗?这个方法就是百依百顺。因为有种种满足他欲望的便利条件,所以他的欲望将无止境地增加。结果,你迟早有一天不得不因为无能为力而表示拒绝。突然碰了这个钉子,他将比得不到他所希望的东西还感觉痛苦。”
所以,在孩子提出过分要求时,要坚决抵制。父母的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力,以后提要求就会慎重得多。
而且,父母有限度地满足是对社会和周围环境的一种基本态度的模仿。孩子在父母这里学会适度地提自己的要求和控制自己的欲望,长大后与人交往就容易多了。
『第四大原则:帮忙有忌』
许多孩子的能力都处在“休眠期”,假如再没有原则地帮忙,孩子的能力可能就会一辈子“沉睡”下去
小小被送到幼儿园之后,老师发现这个孩子什么都不肯做,不光不肯叠自己的小被小褥,就连游戏也不玩,别的孩子玩的时候,他在一边巡视和指挥:“你,站这边;你,到那儿去;你,玩给我看。”小朋友都很烦他。老师做了一次家访,才明白了问题的症结。
原来小小的父母因为工作忙碌,把孩子交给爷爷奶奶抚养。
两位老人对孙儿十分宠惯,玩玩具都怕伤着孩子,总是奶奶玩给他看,“替他玩”。老师家访时,奶奶还一边和老师说话,一边手脚不停地替小小玩变形金刚。小小看着金刚在奶奶手里花样百出,兴奋地大叫。但是让他自己玩,他却一个劲地退缩,不知道从何下手。
奶奶这样做的最直接后果,就是孩子丧失了探索世界的兴趣和勇气,而且养成孩子怠惰、笨拙的毛病。有很多家长帮孩子洗衣服、打扫卫生,陪孩子写作业等等,以至于孩子的衣服从来都是沾满土和泥,自己的衣柜里乱七八糟,吃过饭把碗一推,写作业必须要父母陪,不然心里就觉得没有底。这种过度帮忙造成的危害就是助长了孩子的依赖性。
家长应该告诉孩子:书包、衣柜自己要整理,小件衣服自己要学着洗,作业一定要自己独立完成。无人可依赖的情况下,孩子会发挥最大的主观能动性。河北某大学一对夫妻双双赴美,家里只留下了两个正上学的孩子。这两个孩子自己学习,自己生活,还要照顾奶奶,居然先后都考上了名牌大学。
这让我们看到了蕴藏在孩子身上的巨大潜能。许多孩子的能力都处在“休眠期”,假如再这样没有原则地帮忙,孩子的能力可能就会一辈子“沉睡”下去。
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