从知识角度上来说，IB的知识难度不容易，有的学科，像经济学，商管，哲学，心理学等一些学科，很多学生以前从来没有接触过，所有的概念和理论都是新的，这需要一个消化的过程。
从英语语言能力上，很多孩子在进入国际学校之前，英语一般是咱们中国基础教育初三的水平，或者好一点。但是进入IBDP的时候全部都是英文，而且各个科目专业的英文单词，对学生来说不那么容易能一下子接受得了。孩子的英文听说读写都面临极大的挑战，特别是那些更依赖于语言的学科。
综合以上分析，孩子既要吸收新的，有难度的知识，又要从语言上-------让一个非母语为英语的学生接受英语为母语的学生所能接受的难度，真是不容易啊。为了学IB而预备IB，完全不考虑学生的实际情况，我觉得现在有很多这样糊涂的家长。
总之，IB不是人人能学，也不是每个学校都有相应的教学资源配套的。看成都开IB的光亚、美视都倒完了。原因是什么？课程不好吗？不是，是教学资源配备，以及中西方学生的差距问题。
