七)培养良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪费；
(八)培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
(一)具体性原则。遵循学生的认知规律和身心特点，从大处着眼，从小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，密切联系学生的学习、生活实际；体现一个“实”字，将教育效果落实到学生的基础素质上来。
(二)实践性原则。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体验中实现“自律”。
(三)一致性原则。保持学校、家庭、社会教育的一致，保持班主任和学科教师教育的一致，保持家庭内各成员教育的一致，避免要求不一致带来的行为混乱。
