《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。
《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等5个子主题，5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。
二、主题内容选择与参考
内容和组织形式
课程整合
必选
☉动物过冬
P143
·冬眠
·麻雀
·企鹅（区域性活动）
·不同的过冬方法
生活：
内容来源
——4—6岁《生活》教材
﹡做做玩玩P50
﹡我的时间表P55
﹡共长一岁P104
运动：
内容来源
——4—6岁《运动》教材
﹡铲雪车104
﹡打雪仗105
﹡冰冻人（生成
游戏：
﹡雪娃超市
﹡娃娃家
﹡冬衣商店
园本教材：
﹡剪纸：窗花、喜字
﹡欣赏中国结、窗花
﹡制作：灯笼
☉冬娃娃
P147
·冬天穿的服装（区域性活动－制作手套）
·帽子商店（区域性活动－制作帽子）
·冬娃娃的脸蛋
·屋子里的小女孩
·不怕冷的大衣
·扫雪
备选
☉不怕冷的树和花
P152
·腊梅（区域性活动－制作腊梅）
·水仙花
·梧桐树
·不怕冷的松树（区域性活动－剪贴松树）
☉冰和雪
P139
·冰雕
·雪花（区域性活动）
·冰雪融化
·看图讲故事“会变颜色的小狗”
·冰雪地上的游戏
☉过新年
P155
·换日历
·新年的心愿（区域性活动－制作贺卡）
·生肖年的祝贺（区域性活动－生肖头饰）
·敲锣打鼓
替换与生成
﹡帽子床
﹡下雪天的故事
三、环境创设
1、活动室环境创设
l根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。
2、家庭社区资源
l与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。
l走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。
四、教案例举
（一）集体活动
活动目录：
1.活动：企鹅
2.活动：动物冬眠
3.活动：不怕冷的大衣
4.活动：过新年
5.活动：雪狮子
6.活动：会变颜色的小狗
7.活动：窗花
8.活动：松树
活动1——企鹅
活动目标：
1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。
2、引导幼儿不怕寒冷。
重难点：
画出企鹅的样子。
活动准备：
纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）。
活动流程：
了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示
（一）、了解企鹅的外形
引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。
（二）、模仿企鹅动作
幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。
（三）、画画企鹅
请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？
提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。
教师给予适当的指导。
（四）、交流展示
幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里
