从科学学的研究内容，可以理解到研究科学学的重要意义。科学学可以帮助人们提高对科学技术事业社会作用的认识和重视程度；可以为国家制订发展科技的路线、战略、政策提供理论依据；可以促进科学技术的组织管理工作实现合理化和提高效率；可以帮助科技研究人员扩展知识宽度、推进思维深度和提高创新能力等等。联系到科学技术在现代化建设中的关键地位，科学学的意义就更加容易理解。
科学学的研究对象、研究目的和研究内容共同决定了科学学的学科性质。科学学的研究对象虽然是科学技术，但它研究的并不是具体的专门科学和技术，而是把科学技术作为一种社会现象和社会的部门建制并从社会的角度来对它进行研究的，所以科学学的学科性质并不是自然科学，而是为发展自然科学服务的社会科学。不过，作为一种社会科学，科学学又有它的特殊性；它不但同自然科学相交叉，也与多种社会科学相交叉，甚至还同数学以至某些工程技术相交叉。因此，科学学虽然基本上是社会科学，但同时又是一种交叉科学，是软科学性质的这种特点，在它的不同分支中又各有不同的侧重交叉点。
科学学的部分著作从40年代开始陆续被译介到我国。张子美摘译的贝尔纳的《科学的社会功能》，1950年商务印书馆曾以《科学与社会主义》为书名出版。但直到60年代，科学学在我国的传播和研究还是零星的。1977年，我国著名科学家钱学森发表文章，率先呼吁开展科学学的研究，从此科学学在我国进入了一个蓬勃发展的新阶段。1979年7月在北京召开了第一次“科学学学术讨论会”，1981、1983、1985年又举行了第二、第三和第四次。1979年建立了全国性的“科学学联络组，1983年“中国科学学写科技政策研究会”宣告成立，科学家钱三强教授被推选为理事长，到1979年，第一份《科学学与科技管理》杂志在天津问世，不久在北京又发行了《科学学研究》和《科学学译丛》，三者都是全国科学学研究会的机关刊物。现在科学学类的期刊全国已有20多家。科学学专著先后出版的有关西普、季子林、田夫、王兴成主编的《科学学教程》（1983），夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿等编著的《科学学基?罚?983），关西普、汤步华主编的《科学学》（1985），赵红洲撰著的《科学能力学引论》（1984）等数十种。
科学学虽然是一门新兴学科，但它在国内国外的发展都十分迅速，其所以如此，有它历史的背景和现实的原因。从19世纪后半期起，科学开始走在技术和生产的前面。20世纪以来，科学越来越明显地成为先进生产力的主要来源，成为国家现代化建设的关键，成为国家实力的支柱，成为国际竞争的焦点。科学的影响在显著增长，但同时也发现了科学的某些负效应。在这种情况下，正如贝尔纳所说，科学需要“自我意识”，需要研究它的发展战略，需要使科学能够更好地造福于人类。因此，正确认识科学自身的结构，认识它与社会的关系及其运动规律，正确制订科学技术发展的路线、战略和政策，有效地进行科学技术事业的组织管理，已成为摆在每个国家面前的突出课题。这就是科学学得以迅速发展的根据，也是使科学学具有重大现实意义的原因。
