一场辩论赛
一个主持，八名辩手，十位评判，数十名观众一起组成了一场辩论赛。此场辩论赛的辩题为文才与口才哪个更重要，以文才比口才重要为正方。
在大家的期待下，辩手入座，主持人开场白结束，比赛正式开始了。第一环节，由双方一辩立论陈词。正方辩手站起来，从容不迫，用均匀的语速流利地在规定时间内完成陈词，而反方辩手则略显紧张，最后也顺利完成。接下来是盘问环节，由正方先发问，发问者可从二、三辩中选择其一，然后在由反方发问，另一正方辩手回答，这一环节两方不分伯仲，表现都不错。到了最精彩的自由辩论环节了，听着辩手的唇qiāng舌战，观众们也显得十分激动。辩手们一个接一个争论，都誓死捍卫自己方的观点。现场气氛高涨，说得精彩处，观众就拍手叫绝。自由辩论结束后，到了四辩总结陈词的时候，这时观众们安静了下来，认真听总结。这一环节中，双方都不够时间来陈词。陈词完，辩论已告一段落，下面由评判对这场辩论赛进行较全面的点评，评判客观的对比赛进行了点评，表扬了做得好的，指出存在在的问题并提出改进的意见。最后主持人宣布比赛结果，正方险胜，作为支持正方的我，心情也无比的激动，雀跃。结果出来后，整场比赛结束了。
这是我第一次现场观看辩论赛，相当精彩的一场辩论赛。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
第1篇：一场激烈的辩论赛
星期五下午最后一节可，我们班开了一次别开生面的辩论赛……
“叮铃……”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益，而男生花提就是反方话题是开卷未必有益，老是让我们各方找一个代表说说自己谈的话题。女生队我是代表，我坚定的说：“开卷有益，男生队的代表冉高正也毫不示弱的说：“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来，老师严肃地说：“难道你方的话题都不会说吗？好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说，“冉高正说一遍”“开卷未必有益”……我心想：男生凭这里就甘拜下风，这次冠军非我们莫属了。( 万景文学 www.wan-jing.com )
开始了，我们正方发言了：“开卷有益小知识……”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了，张程陈发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书……”女生队有个“老大”出来了，那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了，就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了：“如过是长大了才改的话，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撑不住了，幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳，她说：“买书是大人给小孩买，就算笑孩要买，也要大人拿钱。”掌声响了起来，特别是女生声音大，因为这是“救星”的话。铛铛下课了，老师宣布反方赢了。
哈哈，这次辩论赛虽然输了，但我们输得心服口服，真期待下次的辩论赛。
第2篇：激烈的比赛
在周日作文的课堂上，我们进行过许多次比赛，最令我难忘的就是那次激烈的“顶气球”比赛！
在开始的几轮中，我们红队直是落后的。但在最后一轮对方的丁博“转会”到了我们队。
还没等我们对准备好，白老师就一声令下：“开始！”我们眼疾手快，迅速地把气球抛到丁博的头顶。只见，丁博把身子往前倾，用力顶球。我兴奋地鼓着掌，蹦得足有一尺多高，同伴们也大声地喊：“加油！努力！快转弯！”丁博果然没让我们失望，他顺利地把球传给了张博伦。张博伦像是找到了技巧，用脸贴着气球，大步大步地往前走，不一会儿就把球传到了终点。
我们的对手一直没把我们看在眼里，所以慢慢吞吞，很久才走到终点，等看到我们出色的表现时才知道自己小瞧别人了，一下子惊呆了，甚至怀疑起我们是受过神仙点化了。
白老师一声令下：“结束！”并大声宣布：“红队获胜！”“红队获胜了！获胜了！我们赢了！”大家欢呼起来，有的都不由自主地唱起：“今儿个老百姓……今儿个真高兴！”大家都可高兴了！我也为这来之不易的胜利感到快乐！
这场激烈的比赛真让人难忘啊！
第3篇：激烈的体操比赛
今天，空气非常清新，风儿轻轻的吹着，让我感到格外的凉爽舒适。因为，今天要体操比赛。
在比赛之前，我们班全体同学在老师的指导下进行了认真的练习，希望能在比赛中取得更好的名次。
到了比赛这天，我们全班同学都摩拳擦掌，非常精神。上午别的班都还在临阵磨枪，练个不停，可是我们班却毫不在乎，悠闲地上着自己的课。因为我们已经练得差不多了，老师也还鼓励道我们说；“别的班筋疲力尽的练着，还不一定有我们办好那！”
比赛开始了，台上坐着评委们，台下周围是一年级的的朋友们表演。我们看了一年级的小朋友们表演，觉得他们做得不错，我们要力争做得更好。
我们班是最后一个出场的，等我们出场的时候，已经有很多的经验了，不一会儿，就该我们上场了。我们体育委员，喊着口令，把我们带到了比赛场上。随着优美的歌声，我们做起了操。
大家个个都摆臂到位。我们脸上带着笑容，但我却有些紧张，心里想踹了2只兔子一样——七上八下的。生怕我出了什么错。
但是我的担心是多余的，一整套动作做完了以后，我没有做错。我们班的同学也做得很好。
进过评委们评判后，名次也排出来了，评委们练着一等奖是几年级几班。当年到我们是2等奖时，我们都非常的高兴、自豪。
一场激烈的比赛过去了！
