1、培养和谐人际关系，提高情绪胜任力。 要在校园里开展并引导学生积极参加各种活动：建立兴趣社团，组织集体活动，促使他们建立健康向上、和谐友好的人际关系，尤其要注意引导性格内向的学生积极参与，促使他们走出自我小世界。
2、区分性别，区别对待。一方面，要充分利用男女学生的各自优势，鼓励他们充分发展性别角色；另一方面要提高他们的接纳能力，使他们掌握接纳他人的有效行为方法。
3、提高道德商（Moral Intelligence）。MQ的内容包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、平和、忠心、礼貌、独立、幽默等各种美德，因此又称之为“美德智商”，这才是初中生教育的最重要内容。
一个人没有良好的MQ基础，则IQ愈高对社会危害愈大；而当一个人在事业或感情上遭遇挫折时，即使EQ不高，只要MQ足御链够好，就至少不会做出伤害社会和他人的事。
4、维持良好的群体规范，弘扬亲社会模范，强化初中生亲社会行为。学校要确定群体规范要求，执行群体规范检查，强化群体规范宣传，树立群体规范标兵，让良好的舆郑信论深入人心，让不良风气“无立锥之地”；
大力褒奖大公无私、助人为乐、忍让宽宏等思想和行为，培养健康的校园舆论和优良校风；经常开展弘扬正气的宣讲活动，例如多种形式的先进事迹宣传、爱国影片展播。
总而言之，就是要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展.可以加入义工组织感受社会、喊拆轮深入社会。
扩展资料：
亲社会行为是在后天环境中不断学习而成的，是个体在社会化的过程中逐步形成和发展起来的。
人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。人类道德准则中最普遍的成分是交互性规范。交互性规范是支配社会交换、保持社会关系中得失平衡的一个基本原则；社会责任规范是社会期待人们去帮助需要帮助的人。
