幼儿亲子手工课桌椅教案

2020-09-14 母婴育儿 74阅读
一、重要性分析当前,幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所认可,幼儿园也正在开展多种家园合作双向互动的活动,亲子手工活动是其中的一种,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。家长是孩子的第一启蒙老师,父母的影响、教养方式是不可代替的。对幼儿进行亲子手工活动,必须要赢得家长的支持与配合。
因此,分析和研究影响幼儿的因素,加强家园合作,同步开展幼儿亲子教育活动,寻找家园同步开展幼儿手工活动的有效途径,对提高幼儿动手动脑的能力,促进幼儿全面发展,具有重要的意义。
二、现状分析
通过问卷调查,发现在目前,亲子手工活动尚存在许多问题:
1.家庭亲子手工活动,开展的时间很少。在家庭中,家长一般会组织孩子做数学题、练琴等活动,从事手工活动的很少,家长对手工活动的重视不足。
2.有些家长并不了解幼儿园为什么要开展亲子活动,而且提到要搞活动就有这样那样的不方便,参与度不是很高,而有的家长即使参与了也不知道自己该做些什么,在活动中该扮演什么样的角色。
3.部分家长已逐步意识到手工活动的益处,可觉得自己不会,不知道该怎样进行活动,进行什么活动。
三、活动措施
1.激发多重互动性
作为教师,在开展班级亲子手工的时候,不能忽视幼儿及家长的互动,不能忽视家长与家长的互动,不能忽视幼儿之间的互动。
例如:我们在秋天进行的亲子手工活动《叶子变呀变》中,由家庭间自由组合,家长和孩子们在草地上捡来了各种形状的叶子,兴致勃勃地围坐下来。
(1)家长与家长之间的互动。在亲子手工活动中,我尝试把家长作为一个主要的指导者推到活动的最前端,充分给予家长展示的平台。巧手妈妈先想出,可以把叶子变成小猫的脸,用松针做小猫的胡子,于是大家互相启发,讨论着进行各种造型。孩子们动手剪贴、粘贴,享受着想象、创造的快乐。
(2)家长与幼儿之间的互动。亲子间可以通过手工来增进彼此之间的情感。让幼儿与家长多重互动,鼓励孩子们去请教其他家长,让孩子们自己去探索解决问题的办法。
(3)幼儿与幼儿之间的互动。幼儿之间的互动,使他们成为活动的主体,在活动中,他们互相交流、互相启发,动手创造。
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