S版五年级语文下册期末测试题
一、看拼音写字词，我能把字写得正确又漂亮。(8分)
fēn fù xìn lài qīng liáng míng sī kǔ xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiáo cuì dǎo gào sī huǐ cōng míng líng lì（ ） （ ） （ ） ( )
二、将下列词语补充完整（3分）。
抑扬（ ）（ ） 垂（ ）欲（ ） 慷慨( ) ( )
（ ）（ ）连城 （ ）（ ）动人 废（ ）忘（ ）
三、按要求将下列词语归类（6分）
枝繁叶茂 昂首挺胸 心急如焚 焦急万分 仗义执言 旷野荒郊
震耳欲聋 小心翼翼 一筹莫展 疑惑不解 蜂拥而上 富丽堂皇
1.描写事物的：
2.描写动作的：
3.描写心情的：
四、比一比，再组词（5分）
婉（ ） 暄（ ） 聘（ ） 撤（ ） 俊（ ）
惋（ ） 喧（ ） 骋（ ） 澈（ ） 骏（ ）
五、指出下面词语中的错别字，并改正在括号里（3分）
合衣而眠（ ） 千载难缝（ ） 风和日历（ ）
不知所挫（ ） 前途缈茫（ ） 坐无虚席（ ）
六、选择合适的关联词填空（4分）
只要……就…… 既然……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
(1)（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。
(2)花生（ ）不好看，（ ）很有用。
(3)（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。
(4)爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！
七、按要求写句子（8分）。
（1）郑成功从台湾赶走了荷兰殖民者。（改为“被”字句）
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（2）只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？（改为陈述句）
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（3）她聪明伶俐、美丽动人。她有一副美妙的歌喉。（用关联词连成一句话）
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（4）给句子加标点
威廉叔叔简直惊呆了 连连摇着头 高兴地说 你可真是个聪明的孩子
八、用修改符号修改下列病句（8分）。
（1）保护南极的生态环境人们已成为自觉地行动。
（2）听了他的话，忍不住笑出声来。
（3）王刚知道自己错了，心情很繁重。
九、积累填空（14分）。
（1） 秦时明月汉时关，（ ）。这首诗的作者是（ ）朝的（ ），这首诗的题目是《 》。
（2）1、大明经常不能完成家庭作业，老师批评他，他还振振有词地说：“我没有时间写作业！”你可以用鲁迅的名言“（ ），（ ），（ ）。”来劝告大明。
（3）有一天，我伏案写作时，它居然（）。我手中的笔不觉停了，（）。（ ），扭头看，这小家伙竟（ ），（ ）的眼睑（ ）的眸子，小红脚刚好（ ）。我（ ），它没醒！还咂咂嘴，（ ）？句中“居然”的意思是：（ ）。这段话说明小珍珠鸟（ ）,所以作者在文章结尾写下了“一时的感受”：（ ）。
（4）我国四大古典名著之一《三国演义》你一定读过吧？小说里的故事情节引人入胜，人物塑造栩栩如生。请你写出小说里给你留下深刻印象的四个人物的名字： 、 、 、 。
十、 阅读理解：（27分）
（一 ）课内阅读
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（
hé huo）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，闭息凝视，一连就是几
个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.划去括号里错误的读音。（1分）
2.把划线句子改成陈述句，意思不变。（1分）
3.这个自然段是围绕哪个句子来写的？（1分）
4.猫的性格特点表现在哪里？（2分）
5.选文能看出作者对猫什么样的感情？（1分）
6.你喜欢这只猫吗？为什么？（2分）
（二）课外阅读
①周末下午我(代 带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需 须)要走一段人行道，(在 再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。
③穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，( )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说；“小时候，每逢过马路都是你牵我。今天过马路 ， 让我牵你吧 ！” 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1．认真默读课文，在①②段中用“＼”划去括号里不正确的音节和错别字。（1分）
2．将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。（2分）
3．将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。（1分）
4．联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。（5分）
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为
④段中“我的心灵震颤起来”的原因是
⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为
5．⑥段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用 的写法来突出 。文章最让你感动的是 。（2分）
7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是： 。（1分）
8．给文章拟一个恰当的题目： （1分）
七、写作：（30分）
题目：一次难忘的成功（或失败）
要求：1.写出遇到的困难或挫折，是怎样克服的
2.把成功或失败的过程写清楚、写具体；
3.写出自己的真实感受。
