昨天重新看了下95神雕侠侣。关于古墓派和全真教的设定。2个痴男怨女的感情纠葛问题.衍伸到后辈的男女问题的看法。道士教出来道士。道姑教出来道姑。道士道姑比邻而居。你看看我，我瞧瞧你。挺有意思个事情。
我们现在的学校呢。修不起道观建不起道庵。来个混居，然后就面对男女问题了。
男女不准许交往，很显然是反人类反人性的。春之萌动的时候，对未来的事情无法判断就来个保守治疗。结果就是现在的学生时期的不许搞对象，不许交朋友了。但是和小说里的情况不一样的地方就是。不论是道姑还是道士。人家是学武术和学哲学的。但是现在的学生是只学武术不学哲学的。人生哲学部分由家长代劳，但是家长方面没有教育能力。结果你推我让。问题出来了。后果满严重。叛逆期本来是人格塑造的好时期，打压压制，这样就出了千篇一律的人格塑造。过去的和尚人家至少是哲学博士之类。现在呢？干着和尚的事，没念和尚的经。
学生时代0-16年。人生真是寂寞如雪啊。
男女生交往利弊问题，本来就是个粗暴分割。和人性善恶之说，差不多。没什么可争议的。就和抛硬币猜正反。有什么规律呢。说白了就是个概率问题。结果是什么，我们就用结果来支持什么?可是结果本来反映出来的问题有是被这种分割潜规则着。你证明我。我证明你。能证明什么呢？
男女交往利大于弊。就这样吧。谁辩论赢了都改变不了这个客观世界。如果是辩论赛也只是在考察你对辩论技巧和时机的把握程度，以及对这个问题的本质的认知程度。
咬文嚼字的说。男女交往是没有对错的。利弊之说，存在一个立场。2难问题都是以立场为附加倾向来判断取舍的。男性社会还是女性社会对异性价值观会有一定的影响。在如今男性为主，女性为辅的社会形态下，我们在谈论男女交往的问题，常用背景是学生时期的男女关系的一种很矛盾的思索。当然这种状态是当前时代造成的，就如与古代进行参考也是没有价值的，如古代女生14就要结婚了，男子成年就要结婚，不会涉及如今我们面对的一些问题。而如今我们面临的一些女性伦理又由于具有历史传承性，但是却也和现在生活有出入，就造成了多元观点，或者说理论正确操作不强等问题。我们的不同时代的主观思想流，一定程度上在对这个问题有一定的影响力。
按中国阴阳哲学来说。男女交往是符合天意的。阴阳调和，万物生机。
从男女思维形式来看也是符合一定利益的。男的逻辑思维要好些。女的感性思维要好些。男的更理智，女的更感性。没什么不好的。但主要是问题，男女是矛盾体。人的麻烦是无穷尽的。有相同有差异。基本指导思想就是，求同存异。
在讨论男女生交往的利弊来说，其实主要是背景不够大，如果只是小范围的说，结果决定一切。结果好，我门说利大于弊。结果不好就是弊大于利。我们在将一个完整体进行2面分割。如对错。正义和邪恶。好坏。利弊。这种简单粗暴的分割。从整个大环境去说，这是个很无理的事情，讨论的很没有意思，但是对于教育者的主观认识。他们会找这样个话题。和数学或者物理什么差不多，模型的建立。将问题进行单一方向话，以至于可以量化和分析。
男女交往是符合自然的，是有需求的。如果反对男女交往其实是反人类和反人性的。但是客观经验告诉我们。学生时代的感情问题和交往问题，是具有破坏性和盲目性的。造成这个问题的主要原因是什么？男女平等男女都上学而且长达12-16年左右的漫长时间造成了这样一个特殊时期和特殊人群。古代女孩子不用上学，14岁就嫁人。男孩子18岁结婚接着念书也没什么。所以就没有这样一个问题。没有那么长的时间跨度。
目前。独生子女的问题也是一方面的原因。心灵荒漠，孤独等等压抑人性的东西在潜伏，而父母的经历等不足以支撑这方面的问题的化解。还有中国的价值观一直都是多层混合体。模模糊糊不清不白。你说这个我说那个。
怎么正确衡量男女交往问题，主要是通过学习来找到出路了。在心理健康的前提下，找个平衡点了。人的感性和理性就是矛盾了。人生也是矛盾了。寻本溯源多做调查，自己创造个爱情观交友观吧。
对我来说，男女交往利大于弊了。脑残老师才会出这样的问题。根本就是掩耳盗铃了。当学生都是神啊。纯洁善良白衣飘飘。英俊潇洒气度不凡。为国为民。不扫一屋何以扫天下之类。。。。。
