其实非常简单，我来给你推荐几种：
1、每天写完作业后，抽出十几分钟对偏科的科目补一补。
2、写作业时，对于偏科的科目要认真一些，记牢经典题型以及方法。
3、对于不会的题目，要大胆地向老师请教，并且把疑难题记在一个专用的“疑难题本”上面，及时查看并消除会了的。
4、再设置一个“信心罐”让老师和家长写出你的进步，信心也是很重要的，加油5、学习的很好的科目用的精力少一些，学习的还需努力的多一些，合理安排。
6、在做偏科的科目时要细心，不要因为偏科就破罐破摔。
有点偏科并不是什么可怕的事情，人才都偏科，不偏科成不了才的。
但是过早偏料却不好，因为人的知识结构有一个科学的构成成分，其中的某一部分过分偏低，另一部分也容易受影响。就说数学吧，数学是大脑的体操。经过数学操练的大脑，不仅条理清楚，而且推理能力极强，这对文科学习不仅没有影响，相反有很强的促进作用。反过来说，语文成绩优秀的学生，对数学题的分析也会比一般学生更精明。小学不应该偏科。
不过，偏科难免。原因有内在的，也有外在的。内在的主要指个人的先天素质，有的人偏于情感，从小就对文学艺术感兴趣，再加上文科教师强一些，自然就偏科了。而有的人比较理智，如果学校又经常举办数学竞赛之类的活动，这些人就难免更加喜欢数学了。
一个人应该这样把握自己：1．尽量不偏科，各科学习齐头并进，力争门门优秀。2.一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任其偏，偏出优于众人的水平最好。只是要在偏科学习时提醒自己，把别的学科学好。不要压制所偏的学科，而要设法重视自己忽视或者轻视的学科。3.对偏的学科要继续创造条件，让自己有更多的机会去追求，并在追求中不断获得成功，不断巩固兴趣，不断把兴趣倾向转化为志向，同时也要提供一些机会，强化自己较弱学科的学习。
