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某心理学教科书写到“记忆是一种比较复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆......

2022-04-23 社会 64阅读
觉得符合。

1、根据小学生的学习特点，一个字先是对他们有个符号意义，在大脑中有个图形印象，能在日后做到再认就行了。
2、配合意义说明，让学生在记住字形的同时，头脑中能留下字的大致含义，能在日后再认字形的同时联想起当时的大致解释意思。
3、通过不断复习，让字形+意义在脑中印象逐渐深刻，这个过程，也就完成了意义学习的整个过程了。
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