站立式起跑教案
班级 五年级 授课教师: 怀化市正清路小学 田元青 时间:
教学
内容 1、站立式起跑 2、游戏“黄河、长江”
教学
目标 1、认知目标:使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法,激发学生兴趣。
2、技能目标:较好地发展快速起跑的能力,提高反应速度。
3、情感目标:培养学生竞争意识和努力拼搏的精神,激发兴趣,促进身心全面发展.
重点 降低重心,身体前倾
难点 身体放松,反应迅速
课的
结构 课的内容 运动负荷 组织、教法及要求
时间 次数
准
备
部
分 一、课堂常规
集合整队,报告人数。
师生问好,宣布内容,
检查服装,安全教育。
提出要求。安排见习生。
二、 慢跑
三、 1、活动颈部:4八拍一八拍前点后仰左右屈,二八拍绕环。2、绕环肩、髋关节各4八拍。3、弓步压腿4八拍,4、摆臂练习4八拍。 10
分钟 组织:
1、四列横队
2、慢跑:沿球场内的线慢跑(边线、端线、中线、三分线等)。
3、体操队形。
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⊙教师
教法:1. 教师引导。2教师领做
要求:1、学生认真模仿、积极练习、听清口令、做好动作
基
本
部
分 一、学习站立式起跑
要点:两脚前后站立,有力脚放在后面;重心下降,前移;异侧手臂屈肘放于体前;有力腿蹬地。
1、让学生自己做站立式起跑姿势。
2、教师找学生示范、比较引出站立式起跑的技术动作要领。
3、一帮一的方式练习体会动作,教师提出要求并巡回指导。
4、用站立式起跑跑5---10米。
5、追逐跑(间隔1.5米---2米)7---10m。两队交换。
二、游戏:“黄河、长江”
方法:把学生平均分两队,一队为“黄河”一队为“长江”,面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后,当口令是“黄河”时,“长江”转身跑,“黄河”直追“长江”拍到对方得1分,如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时,方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。
规则:在有交效范围内拍或抓到才有效,才可得分。转身跑直线。
15
分钟
10
分钟
一、
组织:
练习1、2、3:体操队形。
练习4:分组轮换如图:
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⊙ * * * * * * * * * * *
练习5:男生一队,女生一队。一队分两组并轮换。如图
* * * * * * * * * * * 女生
⊙ * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * 男生
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教法:
1、学生自己做站立式起跑。
2、通过学生自己做引入站立式起跑的学习,找学生示范、教师讲解站立式起跑。
3、教师讲解练习4、练习5方法。
二 、
组织:如图
球场端线
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⊙
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球场端线
教法:教师讲解,找两名学生示范。
要求:遵守规则,注意安全,跑的时候跑直线,不要跑斜线。
结
束
部
分 一、恢复身心
呼吸放松
方法:两脚开立与肩同宽,沉肩,吸气时慢慢上抬手臂,呼气时慢慢放下手臂(吸气、呼气时要深而慢。)
二、评价与小结
1、学生自评和评价同学。
2、教师评价小结。 5
分钟 一、体操队形
教法:教师引导、领做。
二、四列横队
要求:1、 恢复身心
2、 学会对自己、对他人做出公正的评价,形成正确的学习态度
器材
课后小结: