我国体育局自公布《学生体质健康标准》后，国内各校就开始试行和推广，尤其是在对学生进行评优中，更是坚持按照《标准》要求去实施，但是，随着测试工作的开展，我们却发现了多种因素都会影响到测量结果的准确性。本文通过对高校学生的身体体质进行测试，分析出了影响学生测试结果准确性的主客观因素，最后提出了提高测试结果准确性的有效办法。
一、确定测试对象
以某间小学的学生为研究对象，通过抽取五、六年学生展开调查，并且五六年级的学生中的抽取60人来进行身体健康成绩的测试。其中，男学生为30名，女学生为30名。
二、测试的主要方法
根据《标准》中的要求，我们使用专用的测试仪器和配套软件对学生进行测试。其测试的主要内容包括以下几方面：1、肺活量指数、 2、坐立体前屈、3、一分钟跳绳、4.台阶试验、5.体重、6.身高等（在下面的测试顺序介绍中，会以测试内容前面的数字来代替），在测试过程中，首先需要学生做好测试前的准备工作，也就是完成一定的准备活动；然后休息15秒后开始进行测试（测试相同内容的间隔时间是1周），我们可以按以下几种测试顺序对学生进行测试：第一种，从4到2到3到1到6到5；第二种，从4到1到3到2到6到5；第三种，从3到1到6到2到5到4；第四种，从6到5到1到2到3到4。按照以上的测试方法对学生进行了为期四周的测试，把测试结果用软件进行分析比对，结论是，如果， P≤0. 0S，则说明有显著性差异；如果P≤0. 01，则说明有非常显著性差异。
三、分析影响测试结果的因素
1主因
（1）准备活动影响
我们从准备活动前、后的肺活量数据变化中看出，测试结果呈现非常显著性差异变化。准备活动可以加快所有参与呼吸活动肌肉的运动，并增强其运动力量，这样就极大的提高了人体的肺活量，所以，让学生在做好准备活动后进行肺活量测试，往往测试成绩更加准确。
我们从准备活动前、后的握力和立定跳远数据变化中可看出，测试结果呈现非常显著性差异变化。其影响作用表现在以下几点：第一，准备活动可以提高参与工作的肌纤维数量，从而让工作肌产生更强的收缩力，进而增强人体的爆发力和力量；第二，准备活动可以增强肌群间的协调性，从而让各工作肌相互配合，提高肌肉的力量。第三，准备活动完成后，肌肉温度的升高可以增强酶活性的变化，从而促进物质代谢，产生更大的能量，进而提高肌肉力量，增强爆发力。第四，准备活动可以增强韧带的弹性，进而提高肌肉强度，增强肌肉的力量。第五，准备活动可以提高神经中枢对刺激的敏感度，这样运动所产生的刺激传导速度会加快，神经中枢对肌肉的支配能力也会更强，进而增强了肌肉工作的强度。
（2）学生态度影响
对学生进行问卷调查后发现：关心身体健康的学生占80%，重视身体检查的学生占58%，重视测试等级的学生占50%，不关心健康问题对评优产生影响的学生占50%，不关心测试要求的学生占70%，不进行准备锻炼的学生占90%，可见，学生们关系健康的思想意识很强，但是对参与健康测试的积极性不高，对测试等级的结果关心不足。
