首先要范文引路,强调日记有日记的格式,让孩子们知道写什么。在布置孩子们写日记之前,用了两节课的时间组织孩子们阅读了几篇有代表性的日记,让他们自己发现规律。
再次是具体指导怎样写。在孩子们交上日记作业时,我阅读以后给出修改的意见,指导他们用几句话去写一件事,强调几句话的内容应围绕一个意思,并按一定的合理的顺序去写,具体教给他们一些连接句子的技能。
最后要想学生写好日记,平时就得要求学生做生活中的有心人,要善于观察,善于发现,积极思考,多练多写。这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。