首先，备课不同，一对一教学的教学对象为单个学生，所以教师的备课要有针对性，要关注学生的性格、学习习惯、思考习惯、家庭环境、生活习惯以及与人沟通世尺的方式等多方面的因素。这就让老师彻底从学校教育的至上地位转到了围绕学生个体情况服务的层面。
其次，授课知识容量增加。一般情况下，学校的课堂容量较小，一节课只有四十分钟，而一对一辅导针对性较强。如何使学生在辅导困如时学到在学校不一样的知识，而又能巩固原有的知识，并且要提高解题能力，需要教师对知识进行整合，尽可能让学生完全消化。
第三，一对一教汪返启学互动很重要。如果要提高学生的成绩，首先要找出问题的症结所在，那就要与学生沟通，做学生可以信任的朋友，与他交心。但必须在学生迷惘时，随时对他的行动和思想加以指导，成为学生的良师益友，以人格的魅力影响他的学习和生活。
