即将成为一名数学教师，请问怎样才能把图画的好看

教师队伍是学校发展的根本。每一个教师都发展好了，学校的发展就是水到渠成的事。下面就做一个什么样的教师、怎么做好一名教师再谈几点意见：一、要学会尊重学生学生喜欢什么样的教师？有人曾做过问卷调查，调查的结果按顺序依次是：1.尊重学生，和蔼可亲，善解人意；2.用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“个别”，没有“特殊”；3.不讽刺挖苦学生，不出口伤人；4.不体罚或变相体罚学生；5.教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃；6.有渊博的知识；7.能虚心听取学生的意见；8.不拖堂；9.布置作业适当；10.不随便找家长来学校，不向家长打小报告。从上述标准和排序可以看出，第一、第二条表明尊重学生、平等相待很重要，第三、第四条实际上也是涉及学生尊严的问题，到第五条、第六条才跟业务牵扯上关系，第七条还是尊重与平等的问题，第八条、第九条才又跟教学有关，第十条还是跟尊重学生、信任学生有关系。由此看出，让学生在学校能过一种有尊严的学习生活是多么重要。我想，今天有了这个分析，对于大家今后的工作也肯定会大有帮助。二、要学会关爱学生所有的学习过程都是理解关系的过程。古人云：亲其师，信其道。孩子是不会向自己不喜欢的老师学习的。不会爱孩子的老师，也得不到孩子的爱和学习上的汇报。我们都明白孩子的学习不是给老师学的，但孩子则不同，在他的心里，他的学习就是给老师学的，老师如此苦口婆心的教育他就是想要他在考试中考个高分数，你不去爱他，他就不喜欢你，他就不认真学习你所任教的这门学科。知道这个道理了，我们老师就要顺势而为，不要非得给孩子顶牛。老师爱孩子，还要想方设法让他感受你对他的爱，即便是严厉的批评，事情之后，一定要有个示爱的收尾。有人说，我每天工作似陀螺，事情一件接一件，累的要死，哪有心情去给学生和风细雨式的浸润式教育？想一想，如果让你抱一个十斤重的东西，每天都要抱个七八个小时甚至十几个小时，且要延续半年乃至一年，而且重量每天还都会增加，你会怎么想？一定觉得不可能，受不了。但这个东西如果是自己的宝宝呢？事实是，大多数女性都会有一段这样的路要走。为什么是自己的宝宝就不会觉得苦了、累了？因为其中有爱！有了爱，就不是负担；有了爱，就有了责任；有了爱，就有了希望和动力。记得朱永新教授有句话说的很好，送给大家：真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻。仁爱之心是生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。因爱人而互爱，教育将因此而拥有生命的温度。三、要学会表扬学生表扬的力量是巨大的。有时候甚至能改变一个人的人生轨迹。我小学时有个语文老师叫赵文华，记不起怎么用毛笔写小楷字了，就是为了他的一句不经意的表扬或那个大红的“优”，别人不写的小楷作业我天天写。还有作文，记得有一次我写的一篇作文被他当作范文在课堂上摇头晃脑地读了，从此以后，为了写好作文，继续获得这种荣誉，就开始多读书，别人看连环画，我看中外古典名著，其中好多书还都是繁体字，尽管当时读不懂，现在也忘光了。这个老师年龄如果活到现在，应该50多了，但约十年前因喝酒时心肌梗赛现在已经作古。上师范时，自认为一篇还可以的作文被语文老师批了四个字：不伦不类。现在我都还记得她的名字叫乔莉。所以，多表扬吧，学生一定会记住你；但要少批评点，要不学生也一定会记住你！四、要学会相信学生上面提到过生本教育和高效课堂的理念都是要尊重学生、相信学生、解放学生、利用学生。要树立正确的学生观，相信只要方法对头，每个孩子都会有自己的成长。每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着有的花怒放了，就特别喜欢，还没动静的花就不管不顾，你一定要相信：是花都有花期的。就算有的种子永远不会开花，但他却可能是一棵参天大树。老师一定要给予每个孩子生长的养分和土壤，细心呵护着这些花，看着它们慢慢长大，有的花即使不再喜欢，也要把自己伪装成一个演员，给它们定期浇水施肥。因为你的浇水施肥，它就有可能长成枝繁叶茂的蔚然大树，如果不去培养，那么它必定枯死无疑，只要有希望就应该去努力！五、要学会理解学生有个小故事：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。故事说明，相互理解很重要。当老师的一定要学会和学生做换位思考，遇到棘手事情，先想想自己上学的时候有没有做过类似的事情，孩子做这些事情后面有什么不可言说的缘由。对于不是大是大非的问题，不要轻易请家长，要给予犯错的学生改错的机会，教师多一份理解、多一份宽容，孩子的天空就会更高远、更宽阔！六、要学会示范学生俗话说：榜样的力量是无穷的。学习在某个角度上就是模仿。教师的一言一行都是学生模仿的对象。记得在荟美厅看到张祎老师的一句话：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。尤其是被孩子喜爱、推崇、尊敬的老师，更是孩子心目中刻意模仿的对象。尤其是班主任老师，你自己是什么样的性格、品行，往往会影响到班里的多数学生。三年下来，在孩子的身上往往能能看到班主任的影子。所以，当教师的，一定要学会“装”。衣着、打扮、言行、性格、举手投足、一颦一笑、处世态度、人际关系处理等等，只要在有孩子的地方，就得学会“装”。比如你想让班级卫生搞好，或让学生养成好的卫生习惯，但自己却不注意，果皮废纸随手乱扔，地上有垃圾却视而不见，那孩子能养成好的卫生习惯吗？自己课上课下还在脏话连篇、污言秽语，对学生极尽讽刺挖苦之能事，那班里孩子的语言能纯净吗？所以，为人师表，学高才能为师、德高才能为范！（会前观看的小视频，名字叫《每个孩子都是冠军》，其中蕴含着很多教育哲理、教育规律、教育理念、教育原则，刚才我给大家提炼的几点要求，都能从片子中找到依据，希望大家能保存好这个视频，经常温习，时时鼓舞、鞭策自己。）七、要学会创造幸福当教师当不出来什么花样和大的前途。不像公务员和搞行政的，科级处级的可以权势倾天。咱们一般也就是把职称弄上去，工资高一点、待遇好一点。可即便这样的愿望也并不容易实现。今后教育改革的趋势肯定会逐渐把职称和工资脱离，或者关联性小一点。更重要的是要看重实绩。待遇呢怎么也不会好到哪去，因为别说没钱，即便有钱也没人敢花在奖金福利上，因为政策不允许。所以，职业性质决定了我们的教师生涯会很平淡，波澜不惊，没有大的荣华富贵，但生活也可勉强过得去，就是常说的比上不足比下有余。要习惯于这种生活状态，并能从中找到活着的乐趣，否则，一辈子几十年的职业生涯还真不好熬。改变不了，不如适应；与其痛苦一辈子，不如从中自找乐趣。那么，乐趣何在？其实，与学生的斗智斗勇斗巧的过程中就充满了乐趣，看到学生成长了、进步了、长大了、懂事了，我们的幸福就在其中；当自己的学生取得优异成绩、有的学生考上好的学校，将来能事业有成、小有建树或开疆封土、功成名就，那——就是师者的幸福。除了刚才所说的教师职业价值的实现带来的幸福，还有一种幸福，就是努力实现个人的专业发展、专业成长，教学方面努力成为名师，获得的职业威望和成就感，教学之余则读读闲书，写个博客，也不失为一种幸福。一个能从工作中发现幸福的教师，肯定会更乐于投身教育之中。天长日久，积攒的幸福就会成为一种前进的动力，激发自己创造的幸福。综合上述几个方面，关于做一个什么样的教师我给大家准备了几句话，仅供大家以后参照标准，对号入座：尊重学生、平等相待；严慈相济、心有大爱。讲点民主、有点幽默；教学有法、勇于开拓。善于学习、知识面宽；爱岗敬业、无私奉献。尊敬家长、理解宽容；团结同事、共生共赢。