教师课堂言论必须有底线，必须套上“紧箍咒”，加把“安全锁”。高校教师当如春风化雨，高等教育才有希望。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类思想灵魂的重任，因此，教师也是令人尊敬的群体，必须有很高的思想理论水平和强烈的政治意识、大局意识、责任意识。
然而，一段时间以来，有少数高校教师以言论自由为幌子，将历史中的一些旁枝末节作为“盘外招”，拼凑以零碎的所谓“政治理论”作支撑，借课堂兜售想象的“政治”形态，搞自我标榜，或夹带个人私怨，讲一些不当言论。殊不知，由于学生们涉世未深，对于国内外形势缺乏全面了解，教师的言论一旦被“居心不良”者利用，很容易误导学生们做出一些不理智的事情。在这个方面，殷鉴不远，必须引起我们的高度重视。
作为一个普通公民，大学老师有言论自由的权利，但作为为人师者，就必须有基本的职业涵养。因为在课堂上，所代表的就是整个学科领域的价值取向，就是整个学校教书育人的立场。
教师课堂言论不能没有边界。我们既不愿意看到大学老师成为给中国肆意“泼墨”的偏激者，也不愿意看到大学老师沦为“沉默的羔羊”，相反，我们期待大学老师更充分、更理性、更自由地发声。高校教师“言论自由”有度，高等教育才能培养出国家建设的栋梁。教师是人类灵魂的工程师，教师的思想意识对学生的“社会认知”、“国家认知”、“群体认知”都有非常大的影响。可以说，教师如同园丁，灌溉、养护“花朵”的“知识之泉”如同染色剂一样，会在学生身上留下明显的烙印，违反宪法和法律的言论一旦肆意传播，“暴力”的种子会在学生群体中生根发芽。为此，教师课堂言论必须有底线，必须套上“紧箍咒”，加把“安全锁”。高校教师当如春风化雨，高等教育才有希望。
