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三四年级是小学学习的一个关键转折期，孩子的学习由低段往高段过度。在这个过程中，孩子的思维由形象思维向逻辑思维过度，语文的学习也从词、句向篇章过度。
那么如何度过这个关键转折期呢？
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三、四年级语文学习的特点
1、具备独立的识字写字能力
一二年级语文学习的重点是识字，经过一二年级的学习，孩子已经具备了识字能力。进入三四年级，识字更多的是让孩子独立完成，包括平时在预习、学习的时候，孩子都要学会自己独自识字，完成作业。对于课堂教学，识字也不再是教学的重点。
2、进入大量积累词汇时期
三四年级的语文学习中，词汇的积累是重点，词汇作为语言的组合零件，是孩子阅读、写作的根基。词汇来源自课文，孩子学习课文的时候，要理解词语，学习如何对词语进行应用。平时不论是课堂还是课外阅读，都要注意对词汇的积累。这个时间段的孩子需要培养阅读能力，所以在掌握课本的基础上，要加大课外阅读。
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3、需要准确理解课文
三四年级的课文难度加大，对孩子的要求也更大，孩子除了要会读课文之外还要学会对课文的理解，这对孩子来说的确是一个挑战。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为高年级的学习奠定了坚实的基础。
4、开始接触作文
一二年级都是简单的写文都是简单的看图写文，简单的写几句话，到了三四年级还是开始接触作文，要写的文章从之前的几十个字扩展到几百个字，孩子的作文由写几句话话变成段落，字数增加，题目中给的材料再不是一幅具体的图片了，难度也增加了，孩子们往往觉得不知道写什么，不知道怎么写。
5、注重学习方法的培养
进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将学习方法迁移到课外。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。家长怎么做才能帮助孩子更好的度过这个转折点呢？
step1、帮助孩子培养阅读习惯
学好语文一个很重要的事情就是要多积累。读好书除了能够提高孩子的阅读能力，增加孩子的语文积累外，还能提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验。在课上学习到的阅读方法要利用于课外阅读中，才不会出现就算孩子读了很多书，语文成绩还是很差，作文还是写的很差的情况。同时也好做好笔记，养成积累的好习惯。
step2培养孩子的观察能力
家长可以有意识的引导孩子观察周围的世界，比如在马路上散步时就可以引导孩子看看左边有什么，右边有什么，让孩子说出来。这种观察力的锻炼对孩子有几点帮助：一是让孩子的视野更宽阔，不会眼里只有自己；二是帮助孩子看问题更全面；三是通过锻炼观察力还可以培养孩子的记忆力。
step3培养孩子的独立学习能力
首先可以让孩子制定每天的学习计划，家长监督，让孩子主动实施。在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。在孩子的学习过程中，也要引导孩子去学习如何利用工具书，如何查找所需要的资料。
step4培养孩子的观察能力
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
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