说说回答思路，与提问者共同学习。
1.首先说明学校教育在个体发展中所起的作用；然后说明家庭教育在个体发展中所起的作用；接着做一对比分析；最后的结论应该是家庭教育和学校教育的评价方式应该都有所转变，家庭和学校应该及时沟通，形成合力。这个案例一方面涉及到教育改革中出现的教育理念的差异问题，另一方面涉及到家庭教育与学校教育的沟通和合作问题。
其实在这个案例中学校教师的责任更大一些，应该及时更新教育理念、教育方法和评价方式，紧跟着新一轮课程改革的思想。但是要班主任真正做到让每个孩子都充分自由发展，的确也是很难办到的。
2.这不仅是个问题，而且是个值得关注的问题。涉及到教育公平问题。公平包括机会，过程，和结果的公平。
本案例涉及的是机会的均等，理论上将是不同地区的孩子应该拥有同等的接受优质高等教育的机会。但是，现实上来讲，由于现阶段我国国情，各地区经济发展不均衡，因此优质的教育资源分布也不均衡，所以导致了教育机会分配的不均衡。这个问题是要长期存在的，也是需要逐步解决的。
谈到不公平举个例子，好比整个社会的优质教育是一块蛋糕，想吃的人很多，你吃了别人就吃不到了。其实每个人都应该享有吃蛋糕的权利，你吃了别人应该吃的，这就是不公平了。所以解决问题的途径就是把蛋糕做大，办更多的优质教育，以满足所有人对优质教育的需求。
对此，教育主管部门的不表态，社会反响平淡是因为这个问题是在不好解决，目前还没有一个合理的机制来调节这种不均衡。
但是，中国政法大学的做法是一个尝试，不管是高校还是教育主管部门，都应该积极的探索促进教育公平的办法。
最后，回答了这多，没有参考资料，全是依据自己理解，有不对的地方，还希望与各位商榷。
