这是个很好的问题。
在孩子很小的时候，她/他就是TA,并无性别的区分，父母给与孩子精神营养的时候，可以根据孩子的性别，给与一些个性化的引导，但完全没有必要划出一条界限，或者划定一个范围：哪些那些书是男孩看的，哪些哪些书是女孩看的。
不仅是亲子阅读，还包括其它。个人觉得，父母一定要谨慎地作出“我的孩子不能做####事情”的决定。
给孩子自由和自主，给孩子更大的空间去探索。让孩子接触更多、发现更多，然后通过自己的思索、选择，逐渐形成自己的阅读兴趣。
另外还有一种特别容易被忽视的情况，会限定孩子的阅读视野，就是你提到的这个问题。
很多妈妈说：“我不喜欢这种画风，我不喜欢这种文风。”然后就把这种绘本排除在外，或者给孩子讲故事的时候，表现出自己明显的阅读偏好。
个人觉得，这会在很大程度上影响孩子，影响孩子对书籍的选择，影响孩子对某个领域知识的选择。
但国内现在的绘本市场很活跃，之前有人说，国外100年来的优秀绘本，在近5年的中国市场上都陆续出现了。而绘本的插画，又有万千风格。
作为艺术小白的父母，我们有什么权利去限定孩子看哪种类型插画的绘本呢？即便是有很深艺术涵养的父母，也不应该限定孩子对多样、多元艺术的接触和鉴赏。
所以我会买各种类型、各种风格的绘本，然后抛掉我的成见、尽量不为我的知识盲区所限，以孩子的心、孩子的眼去和孩子一起读各种风格的绘本。
所以，建议对于自己不喜欢的类型的绘本和童书，至少做到不评判、不表现出自己的好恶，只是平静地讲读或者讨论，可以观察孩子的反应，他在阅读过程中，一定会有自己的反应、自己的选择。
另外还有一种情况是需要警惕的，就是对于父母特别喜欢的类型，建议父母也不要表现出强烈的喜爱和推崇——因为任何过度的反应，都会影响孩子对绘本和认知对象的判断。
特别喜欢阿尔贝·加缪的一句话：“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”
我觉得，和孩子共读时，记住这句话，应该有帮助。
该回答来自于百度问咖 张丽萍 大咖
