作为一个班主任，很高兴就这个问题跟题主做个交流，不当之处还望批评指正。第一、了解学生要迅速、准确、全面地了解学生，熟悉每个学生的性格特点，优点和缺点爱好等，这对后期的工作非常重要，有的学生自尊心非常强，就不能在公共场合批评他，有的学生性格内向，就要多鼓励，了解学生是教育好学生的前提。
教育是育人的事业。育人先育心，只有了解学生内心的真实想法，才能明确教育的方向，“知其心，然后能救其失”。其次，了解学生是做好班主任工作的基础。学生是一个班级的根本。班主任的首要工作就是了解学生。掌握学生的年龄特征、性格爱好、家庭状况有助于班主任更好地开展工作。
所有，了解学生是做好班主任工作的第一步。第二、健全班级组织、完善班级制度经常听到班主任抱怨工作累 辛苦，对于一个多年担任班主任的我也是深有体会，当健全了班级组织完善班级制度以后就可以试着让班级自主管理，充分发挥学生主体性，健全管理机制和评价机制，唤醒学生自主意识，让学生自己管理自己，但是，这个时候班主任也不能放之任之，这个时候学生就是风筝，班主任就是拉着线的人，班级的自主管理要在班主任的指导和可控之下进行，在班级制度的执行上，要做大公平，让全体学生对班主任有充分的信任，信其师，才能听其言，进而遵其道！第三、善于激励学生学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。第四、面带笑容进班这一点一凡有深刻的体会，刚参加工作的时候，一心想树立自己在学生面前的微信，一直表情比较严肃，表面上，学生对你毕恭毕敬，班级管理也遵规循矩，但其实是疏远了学生与自己的距离，学生有什么问题的时候不敢跟班主任交流，自然班主任也就不能及时的了解班级动态和学生的思想波动，后来还是在学生的周记里面发现了学生的这个反应，一凡开始改变自己的进班级时的状态，开始的时候学生还表现出不适应，慢慢的就会拉近与学生的距离，有利于及时掌握班级的学生动向，有什么问题可以及时处理。
第五、创建班级文化，培养集体主义精神创设班级文化氛围，凝聚班风，营造一个充满活力，奋发向上班集体。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用，班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标等，形成自己的班级风格。
总之班级管理是一项艺术，作为一名班主任任重而道远，还需要不断学习提高自己的业务水平和管理能力，一凡希望能和大家一起交流，共同进步！谢谢！。
