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听 音 训 练 (1)一般意义上的听音训练包括哪些内容？ 这里所说的听音训练是从技能技巧角度来概括的听觉训练。包括： ①音阶的构唱与听辨：包括自然、和声、旋律大小调及民族调式各类音阶的构唱与听辨。 ②音程的构唱与听辨。单、复音程范围内的各种自然音程、和声调式特性音程的构唱与听辨，可以旋律音程和单个的和声音程、调内、非调内和声音程连接等形式出现。 ③和弦的构唱与听辨。各类原位、转位三和弦、七和弦构唱与听辨，分为单个和弦听辨和调内、非调内三、四部和声连接两种形式。 ④节奏听记，包含各种常规节奏、连音符、切分音的各种拍子、单二声部的六――十小节节奏听记。 ⑤旋律片段听记：高、中、低音谱号下含有各种调式、拍子、升降号的单声部、简单二声部的旋律短句听记。 此外，听觉训练还包括音乐作品中各种使用乐器音色的听辨，调式、曲式结构的听辨等，在这里我们不过多讨论。 (2)听音训练中应注意哪些问题？ ①构唱与听音的紧密结合，构唱在先，形成听觉印象和准的音高概念，再听辨。 ②对于有绝对音高听觉的人要多注意掌握、和弦的结构，重视音响色彩感觉及和声、调式功能听辨力 的培养；固定音高较差但对音高感好的人要多练习利用参考音听辨固定音高。 ③听音训练更要注意循序渐进，多用比较式的方法。如：和弦和其本身结构内的音程的比较；音程的原位形式与转位形式音响效果的比较；同性质、音响效果相似的音程、和弦音响效果的比较；不同性质、音响效果反差大的音程、和弦间的比较等。练习可以改错，构唱多种形式出现。 (3)如何构唱听辨音阶？(略) (4)如何构唱音程？ 构唱音程可与音阶构唱相结合，除大小二度音程外，其他音程的构唱都可通过搭桥法来进行，例如：旋律 五度音程，多以三度搭桥法 或以转位法用纯四度来练习纯五度构唱。 如对广音程的构唱音准掌握不好可将所构唱的音程尽量采取二三度叠加的搭桥形式如大七度构唱。 这种方法也适用于复音程的构唱。 (5)如何听辨音程？ 音程听辨是听音训练的基础，对于和弦、旋律以及复调的听记有着重要意义。 ①首先根据协和、不协和音程的有关概念将八度内的自然音程划为几类： 完全协和音程：纯一、纯八、纯四、纯五度。纯一、纯八度和声音程音响最为融合，色彩空洞单调，旋律纯八度音程具有大跳、开阔的特点。和声纯四、五度音程也比较空洞融合，但相比之下，纯四度生硬些，纯五度更为开放明朗。旋律音程的上行纯五度有主-属进行特点，纯四度有属-主进行特点，而且多见于终止式的低声部，显得刚毅坚定、收束感强烈。 不完全协和音程包括大小三六度，互为转位音程，其中大小三度旋律音程，形成独特的小跳效果，和声音程的大三度明亮坚定，构成大调式特性。小三度柔和暗淡，构成小调式特性，大小三度是构成各类和弦及多声部音乐的基本音程，为狭音程。大小六度旋律音程具有典型大跳特点，和声六度音程音响协和而丰满为广音程，大六度音程明亮，小六度音程柔暗。 不协和音程包括三全音和大小二七度。三全音即增四、减五度音程，因其不稳定所以音响效果紧张、不协和，有强烈的倾向性，调式内的增四度有扩张感，减五度有内敛性。大小二度旋律音程因由两相邻音级构成而形成流畅、优美的级进效果，听起来大二度更优美、静谧，小二度根音更具依附感，二者同为狭音程。和声大小二度音响效果极不协和，二度尤其尖锐、刺耳。大小七度因其两音跨度大而有跳进效果为广音程，旋律大七度是八度内最富动感的音程，常伴有上行小二度解决，小七度下行解决；和声性大小七度，尤其大七度的紧张度和倾向性也更强烈。 如果对以上这些音程的音响特点掌握不熟练，也可就你所知的含有所需音程的旋律片段帮助记忆。 大小二七度与三全音在听辨时由于其音响效果相接近极易听转位，所以必须从音高，音调等方面仔细加以区分。 ②以狭、广音程概念及上述的各音程音响特点等进行具体听辨，如 辨其音响色彩确定为不完全协和音程；因跨度大，确定为广音程；这时通过构唱音高，考虑其色彩的明亮与暗淡，确定为小六度。参照弹此音程前所给的标准音确定为 ③如何听辨复音程？ 复音程的听辨是听写二声部、听辨三声部、四声部开放、密集排列和弦及和声功能进行的基础， 在听辨时，它的音响分类，构唱要求与单音程一样，由于实际需要，复音程构唱重点是大小九度，而大九度的冠音常上行或下行级进解决，小九度冠音下行半音解决，旋律九度也是个富有动力性的音程，和声小九度比和声大九度更为尖锐。 ④如何听辨调内和声音程连接？ 前面已提过我们所说的三和弦是指八度以内密集排列的各类三和弦，因和弦的结构组成来自于音程，所以和弦的色彩与相应的音程有很大的相似，只是在音响效果上丰满了许多，如大三和弦基础来自于大三度音程，所以同样具有明亮坚定的色彩，因增加了五音使音响效果更为坚实丰富。同样小三和弦也具有小三度音程的暗淡柔和之美且音响效果更饱满些。三和弦的转位形式与大小六度紧密相联，减三和弦的构成含有增四、减五度音程，原位带有强烈的内敛倾向，转位后由于含有增四度音程而具扩张性，其中减6和弦因其冠音具导音性质而显得更不稳定，期待着解决。 在听辨各类和弦时可以将功能，音响效果相近的和弦相比较，原位与转位和弦相比较：原位的和弦有力稳定，声部排列密集，第一转位不如原位扎实有力，在和弦连接中常代替原位；第二转位，由于结构原因给人以不协和、不稳定的感觉。这时再仔细辨别和弦的低声部。 如：和弦听辨 第一个和弦：先听音响效果属大三和弦，且听辨出低音音名为C1，再听辨其它声部不如原位有力，低声部与中声部无三度音程，低音与高音声部是大六度效果，判断为第二转位大四六。 (6)如何构唱听辨七和弦？ 七和弦包含大小七、小小七、减小七、减减七等各种和弦，因其常见性在这里主要介绍大小七和弦 即属七和弦，属七和弦在大三和弦的基础上加小三度构成，在结构上包含了小七度、三全音、大三和弦和减三和弦，所以在熟练听辨以上这些音程、和弦对属七和弦的正确听辨具有重要作用。 属七和弦与属三和弦相比，音响及功能均相似，但听起来比属三和弦更丰满、不协和，因强烈倾向性而期待解决。 原位的属七和弦构唱时要求根音、五音平稳，三音向上稍倾，七音向下稍倾，解决时根音、五音向主音解决、三音上行到主音，七音下行级进。 属五六和弦因其导音在低声部，所以比其他转位形式更丰满不协和，但不如属七和弦沉重有力。 属三四和弦与其原位、其他转位形式相比紧张，不稳定感最弱。 属二和弦的紧张，倾向程度也很强烈，但属二和弦必须解决到主六和弦。和听辨其他音程一样，首先需准确构唱。在此基础上按和弦的丰满程度区分开三和弦与七和弦，之后再看其低音，低音与其他声部的关系，和弦内部有无二度音响效果，决定是原位还是转位，具体转位形式和具体各音的音位，在这里准确掌握和弦内部排列结构是很必要的，低音是否抓住也是关键问题。对于调内的和弦连接同上所述，首先掌握功能的进行，紧紧抓住低声部的进行，其次写出旋律声部，之后再考虑其他声部的横向流动，将中间声部正确填入。非调内的和弦连接在这暂不涉及。 (7)有关于变化音程与增三和弦。 我们常接触到的变化音程主要存在于和声大小调中，如增二、减七、增五、减四度音程。它们共同的特点是富于动态，不协和、倾向性强，在旋律进行中常伴有级进的解决，这种解决遵循着增音程扩大、减音程缩减的原则。而且这些变化音程的不协和只体现在调式中，孤立弹奏时音响效果等同于其自然形式的等音程。 增三和弦常出现在和声调式中，是三和弦中最不协和的和弦，极具扩张性，比减三和弦稍明亮。紧张度更强烈，在听辨时，要将这些音程和弦与效果相近的音程和弦相互比较、仔细区分不同的结构和色彩。 如：增三和弦与减三和弦的区分。 值得提出的是，在听音训练中，节奏和旋律的听记练耳课教学中占有很大比重。节奏在前面已简单提到，旋律的听记写音程、和弦和节奏有切实联系，在这就不一一累述。 听音能力的提高是长期训练和经验积累的结果。可能在实践中因人而议有各自不同的窍门和方法。这也需要不断地加以归纳总结，形成快速准确的听觉能力。记住了吗？亲？
