描轮廓和涂色对引导孩子规范自己的用笔很有益处。不管是画大图形，还是小图形；不管是画几何图形，还是花朵、树叶、动物与风景，孩子必须经历这个过程。只有这样，孩子的手才能更适于做细微的精细动作，才能让它在各种限制下活动自如。从某个角度来说，这其实是在为孩子写大字和小字做着准备。等孩子能够写字以后，不管是在黑板上写大字还是在小方格本里练习写小字，他们的字迹都将一样美观。
孩子要做多少图画练习才合适呢？对此我们不加限制。有时候，孩子会拿另外一种颜色的笔不断涂描已经画好的轮廓，这看上去是在做无用功，但实际上却可以让孩子不经意间进入更深层次的色彩感知训练中去。在色彩感知训练中，我们又把不同水彩融合在一起，看多种颜色混合后能得出什么样的结果的练习。通过这种色彩的混合，孩子最终会仿造出自然的颜色或创造出他自己想象中的颜色。在这一小节中，我们就不再对此多说了！
