半堂多课，老师讲什么，我一点儿也没听见，可老师却画了一幅有趣的画像。
病句的病因是成分的缺失导致语句表意不明。句子的后半句“可却画了一幅有趣的画像”中没有主语，句子的前半段有两个主体都可以做为主语，“老师”或者“我”都可以画这幅画，这里少了成分后无法准确的表达出到底是谁画了画。
这里的修改需要在句子的后半段加上主语，这里添加“老师”或者“我”都可以，但是后半句中的‘却’表示转折，句子的前半句是描述老师的行为，这里的却也应和前半部分保持一致。即：半堂多课，老师讲什么，我一点儿也没听见，可老师却画了一幅有趣的画像。
扩展资料：
一、病句病因的几种形式：
1、语序不当；
2、搭配不当；
3、逻辑错误；
4、结构混乱；
5、成分多于或残缺；
6、分类不当。
二、病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
参考资料来源：
