教孩子画画的应用不太了解，只知道有进行板绘创作的应用。不过一般的在线美术课程都是通过app去进行上课的，你是指这种应用吗？在线美术课的形式也有挺多种的，不知道你想要什么样的。
像美术宝1对1这种就是老师直播一对一授课，有任何的问题都可以及时进行沟通，老师的上课方式会很灵活有趣。如果觉得一对一还没有准备好，想先试一试，就可以选择小熊美术。小熊美术有最新的AI课程，可以让孩子增添上课中的乐趣，当看到作品“活起来”的时候就会有很强的自豪感。
家长可能都不太了解每个年龄段的孩子适合怎么去学，我简单的说一下。
孩子到了三岁，就有意识地去画画了，在画画之前，他就已经决定了要画什么，孩子们是有目的地动手画画的。
三岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先相好要画什么的情况下再动手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。
三岁左右，圆圈上画上点和横线的头部人像的形象开始在孩子的画中出现，同时还会给事物加以拟人画处理，而孩子给这些形象所赋予的不同身份的能力正是语言能力的进一步发展。
在这种表征手法的表现画面当中，家长千万不要质疑孩子为什么不画耳朵手脚等，只需要耐心并愉快地倾听孩子们的故事就可以啦。
四岁
孩子在四岁左右开始在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的头足人像。
这时候切勿去提醒或教导孩子该如何画，因为这样做会打破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物我乐趣，甚至会挫伤了孩子认识世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最重要的学习和发展能力。
孩子到了四岁就可以通过语言来描述画画的主题和内容，并结合脑海中的印象来画出大人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只有孩子能了解到的事实，即他们内心的真实感受。
并且会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。如果听了孩子的解释，就会发现在他们的脑袋里，这些事物都是有关联有故事的。
孩子在五岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣。并试图用绘画来表达这些关系，最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线，这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。
这段时期欣赏孩子的作品时最好的方法就是听听孩子讲述画里的各种关系。在孩子二至四岁时我们只要听这是什么，而到了五岁时，我们应该多问问画里的各种故事情节，并在生活中尽量丰富孩子的娱教活动。
这个时期的孩子最喜欢在幻想世界中做角色扮演的游戏，这也是孩子发展想象力的重要阶段。能把对故事的印象画成一幅画也是五岁孩子的重要特征之一。所以请给孩子多提供丰富的故事和绘本。
切勿让孩子看着事物来画画，也不要总是提醒孩子应该怎样画，这样会让孩子的画失去自由和成长的乐趣。对于观察力的培养需要等到六至九岁以后。
家长只有了解孩子以后，才能为他挑选更加合适的课程，选最喜欢的方式。
