1、调整布局，合理配置教育资源
“找到一个相对合理的教育模式，均衡各地区的教育水平，缩小差距，根据当地地区的自然环境、人口分布等特点，走适合的发展道路。”小学就近入学，初中相对集中，人口稀少的边远山区，集中办学、扩大规模，学校以寄宿制和远程教育为主;山大路远、有困难的地区，因地制宜的办好村小和教学点;人口叫集中的地方，建设硬件达标、管理规范、质量合格的寄宿学校，使其逐步成为贫困地区的教育、文化、科技中心。还可以做家长的思想工作，大力宣传教育的价值。
2、加大教育经费投入
首先“增加教育投入改善办学条件。解决少数民族教育问题关键在于强化基础建设，加强投资，着力推进基础教育均衡，提高教学设施的软硬件平台。因此应当采取积极措施，政府不仅要开发少数民族的地方文化，更要加大力度投资其基础教育，考虑偏远地区的实际情况。从国家到各省区政府，要保证教育经费的投入，这样少数民族地区的教育经费才能得到保障。”第二、完善贫困学生资助制度。许多少数民族地区学生家庭由于经济非常困难，无法支持其继续上学，导致很多品学兼优的学生辍学，这样的情况在“两免一补”的政策下取的显著的效果，基于这样的情况下，在继续完善“两免一补”制度的前提下，积极寻找联系社会各界的爱心人士，以此有更多的资助资金，来帮助家庭及其困难的学生。
3、建立一批现代化的教师队伍
首先在确保教师队伍的基础上，培养一批稳定高素质的人员，拓宽教师来源渠道，严格实行教师资格准入制度，教育机构多提供专业性较高的培训。其次面向社会公开招聘教师，调整、优化教师队伍的专业和知识，完善教师交流制度建立骨干教师对口支教的长效机制。最后实行边远艰苦地区教师特殊津贴，在正常晋级的同事上浮工资，并定期固定、滚动上浮，所需资金通过争取中央财政增加对少数民族地区的扶持资助解决。
