你以为孩子们都喜欢玩ipad、手机？不是的！他们只是害怕孤独而已。
你以为孩子们最自豪的是学习成绩好？不是的！他们最自豪的是人缘好。
你以为孩子们天生就不爱听讲？不是的！是我们的课堂让他们变成这样。
根据一项针对北京、上海、广州等地20多所中小学校的问卷调查，孩子们的想法是这样的：
渴望成为集体中有用的人
很久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。“当学生的，首先就得学习好。”这是很多成年人常有的看法。但在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。
46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。
渴望有情感的老师
在被问到“假如你是老师会怎样”的时候，34.46%的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话；25.7%的孩子希望成为讲课生动有趣的老师，让自己的学生享受学习的乐趣；17.96%的孩子想做不偏心的老师，尊重每一个人，民主地管理班级。
渴望启发思考互动式课堂
79.22%的孩子表示：他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的“各种多媒体手段”。
孩子对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子却不能真心爱上学习这件事，因为孩子们缺少的并不是求知的热情，而是发挥主动性的机会。
渴望获得父母的肯定、尊重与帮助
孩子们最担心的事情依次为：成绩差，班级排名下降（20.16%）；表现不佳，被老师请家长（18.14%）；对学习失去兴趣，找不到努力方向（17.74%）；和同学关系不好，受排斥（17.57%）。
很多孩子在采访时，说：“如果我是家长，肯定不对孩子说‘你看别人’。”可见，孩子们并不是抵触父母的管教，只是不希望自己像“奴隶”一样，被动地接受别人的管理。
渴望行万里路，读万卷书
24.8%的孩子表示，希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。
孩子们对社会实践的热情反映出，他们对“学以致用”的渴望。这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。
当然，每个家长或者教育工作者对孩子的看法都并非相同，但是上面的调查反映了孩子的心声。看看这些想法是不是与我们平时的想法和做法相违背，就知道在教育这方面，哪些地方容易出错。
