先做前期准备工作。指导学生认识地图，老师用手比划着指导大家熟背口诀“上北下南，左西右东”，直到每个学生都能顺口溜出来。
再准备一张地图，最好是学生都很熟悉的学校地图，让他们结合学到的地图知识，进一步了解实际位置和地图位置。这个环节对学生来说很有难度，需要老师巧妙设计教学环节。我想的办法是：
1、老师指着地图，带领学生从校门口开始，带领学生口述“东边是……，西边是……，南边是……，北边是……”这个环节是为学生能正确熟练地感知方向所设计的。
2、继续指着地图，带领学生从校门口出发，口述“向东（方位词）**米是***，向南（方位词）拐弯****米是****”。这个环节是为学生能正确熟练的感知距离感所设计的。
3、指着地图，引导学生回忆没有标注的建筑，例如车棚、树木、垃圾箱或几棵树。这个环节是为学生那个深入到地图当中，感知地图的神奇和魅力。
学生了解地图的作用后，老师可以指导学生画一个学校平面图。为了降低难度，可以让学生参考老师出示的校园标准地图。毕竟学生初步接触画地图，只有反复实践才能成功。
以上内容教学效果：第一个班用了整整一节课，第二个班用了两节课。这些环节必须扎扎实实地进行，否则下面的工作——画出从家到学校的路线图，学生仍是无从下手。
