你自己整理一下
浙江科技出版社出版参考的是今年最新的教师指导用书（由于是最新的教材，很多参考书都是按人教版编的，会有挺大的出入，你学习的时候多问老师）另外，每章课后都有小结，其实就是对要掌握的知识的梳理
高中生物学必修一分子与细胞
第一章细胞的分子组成
一、课标要求
1.概述蛋白质的结构和功能
2.简述核酸的结构和功能
3.概述糖类的种类和作用
4.举例说出脂质的种类和作用
5.说明生物大分子一碳链为骨架
6.说出水和无机盐的作用。
第一节分子和离子
1.说出组成细胞的主要元素
2.认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性
第二节无机物
1.说出水在细胞中的作用
2.概述细胞内无机盐的存在形式与生理作用、
3.学会模型的方法
第三节有机化合物及生物大分子
1.概述糖类的种类和作用，能说出分类的依据
2.举例说出脂质的种类和作用，能运用分类的科学方法
3.概述蛋白质的结构和功能，解释蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系，形成事物统一性的观点
4.说出核酸的种类和功能
5.认同蛋白质是生命活动的主要承担者，进一步确立生命物质性的观点
6.通过生物组织中脂肪、糖类和蛋白质的检测实验，学会徒手切片制作、高倍镜使用等技能，验证生命的物质性，养成讲究证据、实事求是的科学态度
发展要求（高考要求）说明氨基酸、多肽、蛋白质的关系
第二章细胞的结构
一、课标要求
1.分析细胞学说建立的过程
2.使用显微镜观察多种多样的细胞
3.简述细胞膜系统的结构和功能
4.举例说出几种细胞器的结构和功能，观察线粒体和叶绿体
5.阐明细胞核的结构和功能
6.尝试建立真核细胞的模型
第一节细胞概述
1.简述细胞学会所的基本观点，认同细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程，正确认识技术进步在科学发展中的作用，逐步养成科学探究的思维品质
2.举例说出细胞的大小、数目和种类
3.用高倍镜观察几种细胞，客观地描述观察到的现象，比较、分析不同细胞的异同点，清楚地用文字、图表等方式表述观察到的现象与结果，总结高倍镜使用的方法步骤与注意事项
发展要求：分析细胞学说建立的过程
第二节细胞膜与细胞壁
1.概述细胞膜的“流动镶嵌模型”的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一
2.举例说出细胞膜的选择透过性
3.说出膜组成成分的生理作用
4.说出植物细胞壁的组成成分和生理作用
5.活动“验证或细胞吸收物质的选择性”，能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中
第三节细胞质
1.识别几种细胞器的形态
2.说出几种细胞器的结构和功能，树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点
3.说出细胞溶胶的功能
4.活动：“观察叶绿体”。制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片，学会一般的生物绘图技能，运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写格式规范的实验报告
发展要求：简述细胞器的协调配合
第四节细胞核
1.概述细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，确立生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辩证观点
2.比较动植物细胞结构，学会运用模型的方法清晰地图示细胞的结构，学会综合运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法
第五节原核细胞
1.说明真核细胞和原核细胞的异同点，形成生物进化的观点
第三章细胞的代谢
一、课标要求
1.说明物质进出细胞的方式
2.说明酶在代谢中的作用
3.解释ATP在能量代谢中的作用
4.说明光合作用以及对它的认识过程
5.研究影响光合作用速率的环境因素
6.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用
第一节细胞与能量
1.举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动的过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯物主义观点
2.举例说出细胞内的吸能反应和放能反应
3.简述ATP的化学组成和特点
4.写出ATP的分子简式
发展要求：解释ATP在能量代谢中的作用
第二节物质出入细胞的方式
1.说出渗透过程
2.说明红细胞吸水与失水的原因
3.活动：“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原”。能排除观察中各种无关因素的干扰，善于发现问题并积极参与讨论探求新知，能从不同的角度思考、分析、解释观察到的现象，树立实事求是的科学态度
4.解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象
5.说出渗透、被动运输、主动转运
6.描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程
发展要求：联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义
第三节酶
1.简述酶的概念
2.描述酶的发现过程，认同像酶发现过程那样，科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的观点
3.说明酶在细胞代谢中的作用、本质与特征，感受生命活动的复杂性、
4.举例说明酶的专一性和高效性，逐步形成运用所学知识解释日常生活中实际问题的能力
5.活动：探究酶的专一性。学会对假设中的重要变量下操作性定义，能在教师指导下设计比较可行的实验方案，能对探究的过程和结果进行简单的评估，能写出格式规范的探究报告
6.活动：探究pH对H2O2酶的影响。学会依据实验目的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因变量的科学方法，具有较强的控制变量意识。能与同学合作比较可行的实验方案
7.分析酶的催化作用受许多因素的影响
发展要求：进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验
第四节细胞呼吸
1.概述需氧呼吸及厌氧呼吸概念、反应式、过程，认识活细胞中物质、能量和信息变化的统一性
2.举例说明细胞呼吸在实践中的应用，关注细胞呼吸与生产生活的关系，认同科学对技术社会的促进作用，树立科学技术是第一生产力的观点
发展要求：比较需氧呼吸和厌氧呼吸的异同
第五节光合作用
1.辨别自养、异养两种生物
2.说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所、产物，认同同化作用于异化作用、光合作用于呼吸作用、能量代谢和物质代谢之间是辩证的对立统一关系
3.说出色素的种类、颜色和吸收光谱
4.概述光反应的过程及光系统的作用
5.概述碳反应的过程
6.活动：“光合色素的提取和分离”。能对实验中观察到的现象进行科学分析、判断和推理，能用准确的术语、图表介绍探究的方法和结果
7.活动：“探究环境因素对光合作用的影响”。学会提出问题、建设假设、下操作性定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法，能独立设计单因子对照实验方案。
发展要求：
1.区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱
2.分析外界因素对光合速率的影响
3.比较细胞呼吸和光合作用的异同
4.阐明科学探究的基本过程，提出值得探究的问题，建立合理的假设，领悟提出问题、搜寻事实、捕获信息、立论解释的科学思维过程
第四章细胞的增殖分化
一、课标要求
1.简述细胞的生长和增殖的周期性
2.描述细胞的无丝分裂
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程
4.说明细胞的分化
5.举例说明细胞的全能性
6.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系
7.说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治
第一节细胞的增殖
1.简述细胞周期
2.概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图
3.通过“观察细胞的有丝分裂”和“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验，增强识图和绘图能力，总结、归纳各时期细胞分裂图的异同，认同生命的运动性，形成事物发展过程中由量变到质变的唯物辩证观
发展要求：
1.概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律
2.绘制各时期细胞简图
第二节细胞的分化
1.举例说明细胞分化的概念和生物学意义
2.说出癌细胞的主要特征
3.举例说明细胞的全能性
4.举例说明干细胞的种类、特点和应用
5.说明细胞发生癌变的原因，关爱生命的重要价值，确立积极的生活态度和健康的生活方式
6.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注人类的健康问题，认同良好的生活习惯对身体健康的重要意义，树立内因与外因影响生命活动的辩证唯物主义观点
发展要求：
1.能通过公共信息资源（如图书馆、阅览室、科技馆、博物馆、展览馆、广播、电视和互联网等）收集有关恶性肿瘤防治的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息，形成评估有关信息科学性的意识和能力
2.尝试科技小论文的写作
第三节细胞的衰老和凋亡
1.描述细胞衰老的特征
2.简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。
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