目前，我国高校对大学新生适应性教育的重视程度普遍不足。因此，需要在新生入学教育时，将大学新生的适应性教育当作一个重要课题开展，将大学学习、生活、人际交往等方面的特点，以及可能遇到的问题向新生进行系统分析，对其进行应对方法和经验的传授，提醒新生有针对性地锻炼，提高自己适应大学生活的能力；同时，坚持具体问题具体分析，对不同新生遇到的不同适应性问题，通过个别谈心，深入了解问题的根源，寻找最恰当的解决方式；再次，要注重大学适应性教育方式方法的创新，坚持贴近学生、贴近生活、贴近时代，利用微博、微信、贴吧等“互联网+”平台及邀请学长学姐、资深专家开展座谈会等方式，线上线下结合，将新生的适应教育以“95后”大学生喜闻乐见的方式进行，以增强实际效果。
各高校要建立一支由高年级学长学姐、辅导员、专业课教师、专业心理咨询老师等共同组成的辅导队伍，为新生开展常态化的大学适应教育，同时提供个别的咨询帮助服务，让对大学不适应的同学第一时间就能寻求到所需的帮助，将可能加剧的问题消灭或控制在萌芽状态。其次，制定可行的长效工作机制，对已经出现大学不适应情况的同学，建立档案与工作台账，通过个别谈心、关注其在网络上的动态、学生干部反馈、向任课教师了解等途径，实时跟进和掌握这部分同学的动态，根据其最新变化，向其提供与之相匹配的帮助。
同时，要充分发挥家庭教育的重要作用。加强家校联系工作，纠正许多家长在孩子上了大学后就感觉完成了任务，从此采取不闻不问态度的错误做法，同时要使部分家长摒弃仍然想为孩子包办一切、纵容孩子依赖心理的错误思想，通过及时有效的家校联系，不仅要让新生家长了解孩子在学校最新的学习生活情况，还要让其与学校共同努力，有意识地培养孩子独立自主的学习、生活技能，以适应大学的学习、生活。
