影响学生的学习和生活质量，容易导致心理挫伤和过激行为。大学生大多都处于世界观、人生观和价值观初步形成阶段，对自身能力和发展前景有着美好的憧憬和向往。然而，当他们临近毕业，甚至一入校，就开始面临逐渐严峻的就业形势，一些心理素质较低的学生较容易在心理中蒙上一层难以抹去的阴影。而当这种阴影成为一种“情结”时，无疑会不同程度地影响他们的学习和生活质量。期望与现实的巨大反差，可能会造成一些心理本身存在一定缺陷的学生强烈的失落感和挫折感，一旦受消极外力的触动和激发，难免会做出一些不理智的过激行为。
（二）冲击公众的教育投资心理和消费心理，可能引发新一轮道德失范和社会不公。据调查，在我国家庭消费的排序中，68.8%的家庭将教育消费排在第一位或第二位；希望子女能够接受高等教育的家长占被调查者的89.8%。这种心理在下岗职工家庭中更为强烈。77.6%的父母要求子女达到大专以上学历，而这其中，56.6%要求子女达到本科或硕士学历。而高校毕业生就业难现象的出现可能会对广大家庭的教育投资和消费产生两种不利影响，即一是一些经济宽裕的家庭，会不断加大教育投资，一味追求子女的高学历，而忽视其实用性；二是一些经济相对较差或比较困难的家庭，尤其是广大农村家庭，可能因不堪日益沉重的教育投资而迫使子女失学。
（三）大学生就业难影响高等教育对社会作用的发挥。如果“毕业即失业”的情况持续增加并累积若干年，那将会对整个城市社会的稳定产生冲击和威胁。一方面，大学生的社会批判力较强。人数少或零星状态还不会引起社会注意，一旦人数积累到一定数量，他们将形成一股很大的社会冲击力量；另一方面，城市一旦出现大批有文化的青年失业者，社会舆论的压力也将陡然增加。如果说新一代农民工如引导不好、管理不善对城市社会稳定的负面影响和冲击，主要地将是实体层面的；那么，大学生毕业即面临失业对城市社会稳定的负面影响和冲击，主要将是思想文化层面的。
（四）农村大学生就业难影响和谐社会与新农村建设。大学生每年学费及生活费等各项支出约需1万元，一个家庭供养一个学生本科毕业，需4万元。绝大多数供养过大学生的农村家庭，均负债累累，出现了经济与教育的反比规律：即一户家庭的孩子书读得越多，家庭的经济状况就越差；供养大学生越多，其家庭就越贫困。农民家庭不惜举债供孩子读书，农村籍大学生在城市找不到工作，回到农村也难以找到合适的岗位，
