在此，提一些建议希望，可以帮助大家更好面对组织管理类的题目。
一、掌握基本答题思路
组织管理类题目的答题思路主要分为3大步，即破题表态—阐述活动组织—总结提升。在第一步破题表态中，考生需要根据题目中的具体活动来确定活动的目的、意义，以此来破题。一般情况下，这一步比较简单，在题目中有“为了、为”等字眼告知活动目的，考生在此基础稍作引申即可。最难也是最为重要的是第二步阐述活动组织，此环节中公教育专家建议考生作答时用时间流程为主线，其中穿插活动要素。具体可理解为：先阐述事前的准备，如组织人员成立小组等;再阐述事中如何真正开展活动，细化活动的人员、内容、形式等;最后阐述事后的活动结果。第三步为总结提升，在此，很多考生喜欢用“总结经验”、“汇报领导”等模式化的言语结尾，中公教育专家建议大家可以稍作改变，最后的总结提升是希望能够扩大活动的影响力和效果，转变为“上传官网二次宣传”、“活动的常态化”等语句的效果会更好一些。
二、挖掘具体答题亮点
在回答组织管理类题目时按照上述的解答思路可以让整个的答题框架完整，同时也能够达到条理清晰。那如何才能回答的更好，在众多考生中脱颖而出呢?这还需要考生在回答时能够更加个性化、能够具备自己的亮点。在上述思路中，其中第二步的阐述活动组织中的事中环节是组织管理类题目的重点环节更是难点环节，每一位考生都需要结合题目具体的情境，从实践经验出发，使其具备自己的亮点。这不仅依赖考生以往的知识经验的积累，更需要考生在备考时多做多练题目。下面结合例题和大家简单阐述如何挖掘亮点。
题目：为了保护海洋环境，海洋局决定在学校组织一次有关海洋知识的宣传活动。领导将这项工作交给你，你怎么做?
此题为典型的宣传类题目，在事中环节时每个人都会有自己的想法来开展宣传活动，但很多人会细化的不全面，也没有太多的亮点部分。下面是中公教育的参考回答：在学校中进行广泛的宣传。一方面，通过大范围张贴海报、安排展板、发放宣传单、LED屏滚动播放，向学生展示丰富的海洋资源和现今海洋的污染状态，呼吁大家保护海洋;另一方面，在本周五上午将举行大型的宣讲会，邀请海洋专家现场讲解海洋知识，并通过图片、视屏、解答疑问等多种形式让学生更加深刻地了解海洋知识以及保护海洋知识的重要性，宣讲会结束后设置知识竞赛环节，通过现场抢答再次加深印象。下午则会组织师生到附近的河流捡拾垃圾，通过其亲身实践加入到保护海洋的队伍中。
对于参考的回答，我们简单分析就会发现一定要对活动的形式、内容、人员细化，这样才有可能有自己的亮点，同时答题时的创新想法也非常重要。
对于组织管理类的题目，如果大家能够将上述两点皆做到，相信答得出彩应该没有特别大的问题，但是做到上述两点还需要大家努力理解，中公教育专家希望大家可以内化于心、外化于行。面试的准备没有捷径，要想做的比别人优秀，只能付出的比别人要多，希望大家对于此类型的题目多多思考、多多练习。
