指在为培养初中樱芹生积极应对生活压力提供依据。
1,初中生自我接纳、社会支脊耐毕持和积极应对在是否是班干部维度上有差异。
2,对自我接纳有一定的正向预测。
3,对消极应对方式有一定的负向预测。
4,自我接纳这一维度与消极亩扒应对方式显著负相关。
等(详细查看:网页链接)
指在为培养初中樱芹生积极应对生活压力提供依据。
1,初中生自我接纳、社会支脊耐毕持和积极应对在是否是班干部维度上有差异。
2,对自我接纳有一定的正向预测。
3,对消极应对方式有一定的负向预测。
4,自我接纳这一维度与消极亩扒应对方式显著负相关。
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