| 1．描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣。 2．木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。 3．不能，因为这是按时间顺序来排列的，并且前两个是植物后一个是动物。 4．作比较 强调物候观测的灵敏度高。 5．第五段是针对第四段所居的一个例子，对第四段起进一步说明的作用。 （意对即可） |
| 1．描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣。 2．木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。 3．不能，因为这是按时间顺序来排列的，并且前两个是植物后一个是动物。 4．作比较 强调物候观测的灵敏度高。 5．第五段是针对第四段所居的一个例子，对第四段起进一步说明的作用。 （意对即可） |
