1、抓“基础点”
在总复习时采用以“知识点”为线索，实施专题复习，贯彻“低起点，小步子，多活动，快反馈，勤鼓励，细帮助”的成功教学原则会使复习收到比较好的效果。这一方法的具体操作步骤：（1）确定各个单元的复习专题（2）精编专题复习的训练题组进行课堂巩固练（3）编写专题复习后的检查验收题（4）做好题组训练和检查验收题的讲评
2、抓“能力训练点”
必须跳出“题海”，通过变式练习达到巩固双基，提高能力的目的。其中的五个层次是：1.此题怎么做？2.为什么这样做？3.怎样想到这样做？4.还有哪些方法能解此题？5.改变一下条件或设问角度，此题还能变换什么形式？又能出现什么样的类型？是容易了还是更难了？这样通过对题型结构的分析消化有关的知识内容，通过解题规律的总结，实现知识点的系统化，学会解一类题的程序、方法和技巧。
3、抓学生的“疑难点”，建立错题“纠错本”
4、必须进一步优化总复习课的复习模式和复习策略
